Indeterminate limits: a digitally mediated experience with university students

Descripción del Articulo

This report shows a sequence of two tasks using tables of values and graphs to mobilize the notion of indeterminate limits in a mathematics course with first cycle students of a university in Lima-Peru. As theoretical framework we consider the Theory of Semiotic Representation Records and the method...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Julian Trujillo, Cristian, Carrillo Lara, Flor Isabel
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional de Huancavelica
Repositorio:UNH-Revistas
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:revistas.unh.edu.pe:article/62
Enlace del recurso:https://revistas.unh.edu.pe/index.php/quintaesencia/article/view/62
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Límite indeterminado
mediación tecnológica
Teoría de registro de representación semiótica
Indeterminate limit
technological mediation
Semiotic Representation Register Theory
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spelling Indeterminate limits: a digitally mediated experience with university studentsLímites indeterminados: una experiencia mediada por tecnología digital con estudiantes universitariosJulian Trujillo, CristianCarrillo Lara, Flor IsabelLímite indeterminadomediación tecnológicaTeoría de registro de representación semióticaIndeterminate limittechnological mediationSemiotic Representation Register TheoryThis report shows a sequence of two tasks using tables of values and graphs to mobilize the notion of indeterminate limits in a mathematics course with first cycle students of a university in Lima-Peru. As theoretical framework we consider the Theory of Semiotic Representation Records and the methodology is qualitative. The Casio fx-991 ClassWiz calculator is used as a medium. In the students' productions, we analyze how they coordinate semiotic representation registers. In addition, the results reveal thatthey coordinate natural language, algebraic, tabular and graphic registers. They also show the relevanceof the digital technology used.El presente reporte muestra una secuencia de dos tareas por medio de tablas de valores y gráficas para movilizar la noción de límites indeterminados en un curso de matemáticas con estudiantes de primer ciclo de una universidad de Lima-Perú. Como marco teórico consideramos la Teoría de Registros de Representación Semiótica. La metodología es cualitativa. Se utiliza como medio la calculadora Casio fx-991 ClassWiz. Se analiza en las producciones de los estudiantes, cuandocoordinan registros de representación semiótica. Además, los resultados revelan que coordinan los registros de lengua natural, algebraico, tabular y gráfico. Asimismo, muestran la pertinencia de la tecnología digital utilizada.Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica, Perú2018-07-15info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.unh.edu.pe/index.php/quintaesencia/article/view/6210.54943/rq.v%vi%i.62Quintaesencia; Vol. 9 (2018): Enero - Diciembre; 37 - 42Quintaesencia; Vol. 9 (2018): Enero - Diciembre; 37 - 422076-5363reponame:UNH-Revistasinstname:Universidad Nacional de Huancavelicainstacron:UNHspahttps://revistas.unh.edu.pe/index.php/quintaesencia/article/view/62/88Derechos de autor 2018 Cristian Julian Trujillo, Flor Isabel Carrillo Larahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.unh.edu.pe:article/622022-09-02T21:24:23Z
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