Contextualized didactic strategy to strengthen communicative competence in technical english for radiology students

• Autores: Cruz-Camacho, Lisvette, López-Gómez, Eugenio Jesús, Noda-Valledor, Maribel Iraida, López-Vergel, Yakelyn, Pérez Rodríguez, Maybell de los Milagros, Guillén-Báez, Bárbara Daylin, Fimia-Duarte, Rigoberto
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
• Repositorio: Revistas - Universidad Nacional Federico Villarreal
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs2.revistas.unfv.edu.pe:article/2142
• Enlace del recurso: https://revistas.unfv.edu.pe/rtb/article/view/2142
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: communicative competence; contextualized teaching; didactic strategy; Radiology; technical English; competencia comunicativa; enseñanza contextualizada; estrategia didáctica; inglés técnico; Radiología

La enseñanza del inglés técnico en carreras de salud en Cuba enfrenta limitaciones metodológicas y contextuales que afectan el desarrollo de la competencia comunicativa. Se aplicó una investigación-acción con enfoque mixto en un grupo de 10 estudiantes de radiología. La estrategia incluyó tareas clínicas, simulaciones, glosarios técnicos y retroalimentación formativa durante 12 semanas. Se evidenció una mejora significativa en comprensión lectora (de 30% a 90%), producción escrita (de 35% a 80%) y expresión oral (de 20% a 70%). Los estudiantes mostraron mayor fluidez, seguridad y uso funcional del idioma. Los resultados confirman la efectividad de una estrategia contextualizada basada en el enfoque ESP y el aprendizaje significativo. Se recomienda su aplicación en otras carreras técnicas de salud y su escalamiento institucional.