Impacto del Jamboard en exposiciones virtuales

Descripción del Articulo

The purpose of the study was to be able to evaluate the use of the Jamboard virtual whiteboard in virtual exhibitions, with secondary school students, the work was carried out through a pre-experimental design applying a pre-test and a post-test, with a sample of thirty-five third-year high school s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Pezo Romero, Jesús Antonio, Dávila Panduro, Susy Karina, Rucoba Del Castillo, Luis Ronald, Li Loo Kung, Carlos Antonio
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional del Centro de Perú
Repositorio:Revistas - Universidad Nacional del Centro de Perú
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:revistas.uncp.edu.pe:article/1794
Enlace del recurso:https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/1794
Nivel de acceso:acceso abierto
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spelling Impacto del Jamboard en exposiciones virtualesIMPACT OF THE JAMBOARD IN VIRTUAL EXHIBITIONSPezo Romero, Jesús AntonioDávila Panduro, Susy KarinaRucoba Del Castillo, Luis RonaldLi Loo Kung, Carlos AntonioThe purpose of the study was to be able to evaluate the use of the Jamboard virtual whiteboard in virtual exhibitions, with secondary school students, the work was carried out through a pre-experimental design applying a pre-test and a post-test, with a sample of thirty-five third-year high school students at the Virgen de Loreto Educational Institution, the techniques and instruments used in the research were the survey with a questionnaire and direct observation with a data collection sheet, the most relevant results were: in the evaluation of virtual exhibitions without the use of Jamboard, 25.1% of students did a good job and but when applying Jamboard, this percentage rose to 69.7%, so there is an indicator that there was indeed an improvement in the execution of virtual exhibitionsEl estudio tuvo como finalidad poder evaluar el uso de la pizarra virtual Jamboard en las exposiciones virtuales, con estudiantes del nivel secundario, el trabajo se ejecutó mediante un diseño pre-experimental aplicando un pre-test y un post-test, con una muestra de treinta y cinco estudiantes del terceo de secundaria en la Institución Educativa Virgen de Loreto, las técnicas e instrumentos utilizados en la investigación fueron la encuesta con un cuestionario y la observación directa con una hoja de recolección de datos, los resultados más relevantes fueron: en el evaluación de las exposiciones virtuales sin el uso de Jamboard, el 25,1% de estudiantes hicieron un trabajo bueno y pero al aplicar el Jamboard, este porcentaje subió a 69,7%, por lo que se tiene un indicador que efectivamente hubo una mejora en la ejecución de las exposiciones virtuales.Universidad Nacional del Centro del Perú2023-07-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/179410.26490/uncp.horizonteciencia.2023.25.1794Horizonte de la Ciencia; Vol. 13 Núm. 25 (2023): julio - diciembre; 162 - 1712413-936X2304-433010.26490/uncp.horizontedelaciencia.v13i25reponame:Revistas - Universidad Nacional del Centro de Perúinstname:Universidad Nacional del Centro de Perúinstacron:UNCPspahttps://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/1794/1986https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.uncp.edu.pe:article/17942023-08-01T04:55:30Z
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