Sistema Web Storytelling para la producción de cuentos en los estudiantes de tercer grado de primaria de las II.EE. “Jesús Nazareno” y “Señor de la Soledad”, Huaraz – 2016

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La escritura a través de un sistema Storytelling  para producir cuentos tiene un futuro prometedor al facilitar el desarrollo de diversos aspectos de producción textual usando las TIC. La propuesta se enmarcó en un modelo de producción textual aprovechando los recursos TIC como  la multimedia y la h...

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Detalles Bibliográficos
Autor: CADILLO LEON, JUAN RAUL
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:Revistas - Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:revistas.uladech.edu.pe:article/2103
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Cuentos, producción de cuentos, sistema Web Stroytelling
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spelling Sistema Web Storytelling para la producción de cuentos en los estudiantes de tercer grado de primaria de las II.EE. “Jesús Nazareno” y “Señor de la Soledad”, Huaraz – 2016CADILLO LEON, JUAN RAULCuentos, producción de cuentos, sistema Web StroytellingLa escritura a través de un sistema Storytelling  para producir cuentos tiene un futuro prometedor al facilitar el desarrollo de diversos aspectos de producción textual usando las TIC. La propuesta se enmarcó en un modelo de producción textual aprovechando los recursos TIC como  la multimedia y la herramienta de autor del tipo Web  para plantear estrategias pedagógicas que permitan al estudiante planificar, redactar y revisar sus cuentos bajo un plan de trabajo. El objetivo fue determinar el nivel de desarrollo de la producción de cuentos,  mediante la aplicación del sistema Web Storytelling  en   estudiantes del tercer grado de educación primaria. Su metodología es experimental, con diseño cuasi experimental con pre y post test. Para la recolección de datos se utilizó la “Rejilla para evaluar la producción de textos narrativos: cuentos ilustrados” y para validar el software didáctico la “Ficha simplificada de catalogación y evaluación de software educativo” y la “Ficha de revisión de la versión final del software educativo”. Los resultados determinaron que en el pre test, 67%  y 47% de los estudiantes del grupo experimental y control respectivamente se encuentran en el nivel deficiente; mientras en el post test, después de la aplicación del sistema Web Storytelling el 100% de estudiantes del grupo experimental logro un nivel óptimo. Concluyendo que la aplicación del sistema Web Storytelling influye significativamente (**P = 0,0000< 0,05) en el desarrollo de la producción de cuentos.Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote2019-02-11info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTipo experimentalapplication/pdfhttps://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/view/2103In Crescendo; Vol. 9, Núm. 4: Octubre - Diciembre; 757 - 7702307-52602222-3061reponame:Revistas - Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHspahttps://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/view/2103/1505https://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/downloadSuppFile/2103/289Copyright (c) 2019 In Crescendohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.uladech.edu.pe:article/21032019-02-12T14:47:08Z
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