FABULANTÁSTICOS ARGUNAUTAS: ESTRATEGIA PARA GENERAR CULTURA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
Descripción del Articulo
El presente trabajo tiene como objetivo generar en los estudiantes una cultura de la lectura y la escritura a través de la creación de “Fabulantàsticos Argunautas’’. Para tal fin, se propuso un enfoque conceptual y didáctico que buscara promover el desarrollo de competencias comunicativas y mayores...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistas.uladech.edu.pe:article/2017 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/view/2017 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Aprendizaje cooperativo, escritura, evaluación formativa, fabulantàsticos argunautas y lectura. |
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FABULANTÁSTICOS ARGUNAUTAS: ESTRATEGIA PARA GENERAR CULTURA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURABernal Ochoa, Beatriz ElenaAprendizaje cooperativo, escritura, evaluación formativa, fabulantàsticos argunautas y lectura.El presente trabajo tiene como objetivo generar en los estudiantes una cultura de la lectura y la escritura a través de la creación de “Fabulantàsticos Argunautas’’. Para tal fin, se propuso un enfoque conceptual y didáctico que buscara promover el desarrollo de competencias comunicativas y mayores aprendizajes de los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Mercedes Ábrego de Cartagena, desde el empleo práctico de nuevas palabras para la comprensión semántica y sintáctica mediante la producción literaria; usando como recursos la colección semilla, materiales educativos, aprendizaje cooperativo y evaluación formativa; componentes del PTA(Programa Todos a Aprender).Esta propuesta arrojó como resultados el mejoramiento del comportamiento lector y escritor tanto en estudiantes, docentes y padres de familia quienes se involucraron y ahora leen y escriben por placer, capacitan en las demás sedes y participan en concursos locales y nacionales, lo cual ha permitido subir en los niveles de la prueba Saber de Lenguaje. Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote2020-03-07info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/view/201710.21895/incres.2019.v10n3.03In Crescendo; Vol. 10, Núm. 3: JULIO - SEPTIEMBRE; 471 - 4862307-52602222-306110.21895/incres.2019.v10n3reponame:Revistas - Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHspahttps://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/view/2017/1547https://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/downloadSuppFile/2017/254Copyright (c) 2020 In Crescendohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.uladech.edu.pe:article/20172022-06-16T18:18:38Z |
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El presente trabajo tiene como objetivo generar en los estudiantes una cultura de la lectura y la escritura a través de la creación de “Fabulantàsticos Argunautas’’. Para tal fin, se propuso un enfoque conceptual y didáctico que buscara promover el desarrollo de competencias comunicativas y mayores aprendizajes de los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Mercedes Ábrego de Cartagena, desde el empleo práctico de nuevas palabras para la comprensión semántica y sintáctica mediante la producción literaria; usando como recursos la colección semilla, materiales educativos, aprendizaje cooperativo y evaluación formativa; componentes del PTA(Programa Todos a Aprender).Esta propuesta arrojó como resultados el mejoramiento del comportamiento lector y escritor tanto en estudiantes, docentes y padres de familia quienes se involucraron y ahora leen y escriben por placer, capacitan en las demás sedes y participan en concursos locales y nacionales, lo cual ha permitido subir en los niveles de la prueba Saber de Lenguaje. |
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