Learning styles: An avenue for developing skills and increasing knowledge with personalized attention from the teacher

Descripción del Articulo

The article presents the results of research conducted between 2010, 2011 and 2012 in order to propose a way to determine the learning styles of students in the career of Agriculture, University of Guantanamo and improve from them personalized attention, is a methodological concept comprising dimens...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Campos Perales, Vilma, Lavín Martínez, José Luis
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2012
Institución:Universidad César Vallejo
Repositorio:Revistas - Universidad César Vallejo
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:oai.revistas.ucv.edu.pe:article/97
Enlace del recurso:http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/psiquemag/article/view/97
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:agronomía
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spelling Learning styles: An avenue for developing skills and increasing knowledge with personalized attention from the teacherEstilos de aprendizaje: una vía para desarrollar habilidades y aumentar los conocimientos con atención personalizada del docenteCampos Perales, VilmaLavín Martínez, José Luisagronomíaestilos de aprendizajeatención personalizadaconcepción metodológicaagronomylearning stylespersonal attentionmethodological conceptionThe article presents the results of research conducted between 2010, 2011 and 2012 in order to propose a way to determine the learning styles of students in the career of Agriculture, University of Guantanamo and improve from them personalized attention, is a methodological concept comprising dimensions, indicators, and evaluation scales that allows the identification of the aforementioned styles studied the race and propose measures for their implementation.En el artículo se exponen los resultados de una investigación realizada entre el período 2010, 2011 y 2012 con el propósito de proponer una vía para determinar los estilos de aprendizaje en estudiantes de la carrera de Agronomía de la Universidad de Guantánamo y potenciar, a partir de ellos, la atención personalizada. Se muestra una concepción metodológica integrada por dimensiones, indicadores y escalas evaluativas, que permite la identificación de los estilos antes mencionados de la carrera estudiada y proponer acciones para su implementación.Universidad Cesar Vallejo2012-06-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtículo evaluado por paresapplication/pdfhttp://revistas.ucv.edu.pe/index.php/psiquemag/article/view/97PsiqueMag; Vol. 1 No. 1 (2012); 57-81PsiqueMag; Vol. 1 Núm. 1 (2012); 57-812307-0846reponame:Revistas - Universidad César Vallejoinstname:Universidad César Vallejoinstacron:UCVspahttp://revistas.ucv.edu.pe/index.php/psiquemag/article/view/97/91Derechos de autor 2012 PsiqueMaghttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:oai.revistas.ucv.edu.pe:article/972021-08-12T01:32:33Z
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Estilos de aprendizaje: una vía para desarrollar habilidades y aumentar los conocimientos con atención personalizada del docente
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