Efectos de un taller basado en la pedagogía del amor y la ternura para mejorar la disciplina en estudiantes de primer grado de primaria de una escuela arequipeña
Descripción del Articulo
In the present study is based on the pedagogy of love and tenderness and the reality that you live in the classrooms of the primary level in reference to school discipline. Therefore a sample of 21 boys and girls has been selected to demonstrate that the application of the workshop "Dreams of l...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Católica San Pablo |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Católica San Pablo |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistas.ucsp.edu.pe:article/70 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/70 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | pedagogía del amor ternura disciplina escolar taller pedagogy of love terdernees school discipline intervention |
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Efectos de un taller basado en la pedagogía del amor y la ternura para mejorar la disciplina en estudiantes de primer grado de primaria de una escuela arequipeñaEffects of workshop based on love and tender pedagogy to improve discipline in students of first grade in elementary schoolSánchez Sanssoni, Mónica del Carmenpedagogía del amorternuradisciplina escolartallerpedagogy of loveterderneesschool disciplineinterventionIn the present study is based on the pedagogy of love and tenderness and the reality that you live in the classrooms of the primary level in reference to school discipline. Therefore a sample of 21 boys and girls has been selected to demonstrate that the application of the workshop "Dreams of love", based on the pedagogy of love and tenderness improves school discipline in primary education students. The results show the experience that was to apply the workshop and the significant results in reference to school discipline before and after the implementation of the workshop.El presente estudio consiste en la medición del impacto que tuvo la aplicación de un taller basado en la pedagogía del amor y la ternura en un aula de primero de primaria de una escuela pública de Arequipa (Perú). La muestra consistió en 20 niños de ambos sexos. Se utilizó una guía de observación planteada ad hoc para medir los niveles iniciales y finales de disciplina escolar. La comparación de los valores pretest y postest demuestran una mejora de la disciplina en los sujetos estudiados.Universidad Católica San Pablo2019-01-07info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionOriginal articleArtículo originalapplication/pdftext/xmlhttps://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/7010.36901/em.v1i1.70Educationis Momentum; Vol. 1 Núm. 1 (2015): Educationis Momentum; 61-81Educationis Momentum; Vol. 1 No. 1 (2015): Educationis Momentum; 61-812517-98532414-1364reponame:Revistas - Universidad Católica San Pabloinstname:Universidad Católica San Pabloinstacron:UCSPspahttps://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/70/239https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/70/1712Derechos de autor 2015 Mónica del Carmen Sánchez Sanssonihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.ucsp.edu.pe:article/702026-05-11T01:20:50Z |
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