Didactopathogenicity
Descripción del Articulo
The author discusses the development of conditions generated by inappropriate teaching. The role of educacional institutions that support educators with .narcissistic personality is criticized. The characteristics of these type of educarors, their main defenses and che didactopathogenic interactions...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 1996 |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Repositorio: | Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4569 |
| Enlace del recurso: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/4569 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | teaching/learning process teacher school education didactopathogenicity Enseñanza/aprendizaje maestro escuela educación didactopatogenia |
| Sumario: | The author discusses the development of conditions generated by inappropriate teaching. The role of educacional institutions that support educators with .narcissistic personality is criticized. The characteristics of these type of educarors, their main defenses and che didactopathogenic interactions that are established between the teachers and the students are described. These generare passive/active transformation, taboo rhoughts, encyclopedic knowledge, posthumous memory, behavior disorders, lack of attention and marked aggressiveness. The concept of the teacher and his doubles is also discussed. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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