Competency-based approach in technical education: a case study on ITSC and INFOTEP in the Dominican Republic

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The main objective of this study is to assess the relevance of the competency-based approach in teaching practices within technical and vocational education in the Dominican Republic. The focus is on two institutions: the Instituto Técnico Superior Comunitario (ITSC) and the Instituto Nacional de Fo...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Martínez-Nova, Juan Antonio, Gil-Quintana, Javier, Hueso-Romero, Javier
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2024
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/29663
Enlace del recurso:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/29663
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Vocational education
Competency-based approach
Workforce training
Technical education
Dominican Republic
Educación profesional
Enfoque por competencias
Formación para el trabajo
Formación técnica
República Dominicana
Educação profissional
Abordagem por competências
Formação para o trabalho
Formação técnica
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spelling Competency-based approach in technical education: a case study on ITSC and INFOTEP in the Dominican RepublicEnfoque por competencias en la formación técnica: estudio de caso sobre el ITSC y el Infotep en la República DominicanaEnfoque por competências na formação técnica: estudo de caso sobre o ITSC e o INFOTEP na República DominicanaMartínez-Nova, Juan AntonioGil-Quintana, JavierHueso-Romero, JavierVocational educationCompetency-based approachWorkforce trainingTechnical educationDominican RepublicEducación profesionalEnfoque por competenciasFormación para el trabajoFormación técnicaRepública DominicanaEducação profissionalAbordagem por competênciasFormação para o trabalhoFormação técnicaRepública DominicanaThe main objective of this study is to assess the relevance of the competency-based approach in teaching practices within technical and vocational education in the Dominican Republic. The focus is on two institutions: the Instituto Técnico Superior Comunitario (ITSC) and the Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep). The study participants included both students and teaching staff from these institutions. The findings reveal that both ITSC and Infotep are highly regarded across the measured indicators, particularly in the category of pedagogical aspects.El presente estudio tiene como propósito general medir la relevancia del enfoque por competencias en las prácticas de enseñanza en la formación técnico profesional en la República Dominicana. Se centra en dos instituciones de educación técnico profesional: el Instituto Técnico Superior Comunitario (ITSC) y el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep). Los participantes del estudio fueron integrantes del estudiantado y del equipo docente de ambos institutos. Los resultados muestran que tanto el ITSC como el Infotep tienen una alta valoración en el rango de indicadores medidos dentro de la categoría de aspectos pedagógicos.Este estudo tem como objetivo geral avaliar a relevância da abordagem por competências nas práticas de ensino da formação técnico-profissional na República Dominicana. O estudo concentra-se em duas instituições de educação técnico-profissional: o Instituto Técnico Superior Comunitário (ITSC) e o Instituto Nacional de Formação Técnico-Profissional (Infotep). Os participantes do estudo foram membros do corpo discente e docente de ambas as instituições. Os resultados indicam que tanto o ITSC quanto o Infotep obtêm alta valorização nos indicadores medidos, especialmente na categoria de aspectos pedagógicos.Pontificia Universidad Católica del Perú2024-09-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/29663Educacion; Vol. 33 No. 65 (2024); 142-165Educación; Vol. 33 Núm. 65 (2024); 142-165Educacion; v. 33 n. 65 (2024); 142-1652304-43221019-9403reponame:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perúinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPspahttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/29663/26750info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/296632024-09-26T19:42:18Z
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