La Prueba de Conceptos Básicos de Boehm: adaptación y elaboración de baremos para Lima y Callao

Descripción del Articulo

This study reports the translation and adaptation of the Boehm Test of Basic Concepts. In order to study the reliability and validity of the test, the adapted version was administered to 308 kindergarten and first grade children, of both sexes and different socioeconomic levels. The results indicate...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Thorne, Cecilia, Narváez, Alicia
Formato: artículo
Fecha de Publicación:1987
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4541
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Nivel de acceso:acceso abierto
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spelling La Prueba de Conceptos Básicos de Boehm: adaptación y elaboración de baremos para Lima y CallaoThorne, CeciliaNarváez, AliciaThis study reports the translation and adaptation of the Boehm Test of Basic Concepts. In order to study the reliability and validity of the test, the adapted version was administered to 308 kindergarten and first grade children, of both sexes and different socioeconomic levels. The results indicate that the test has validity and re!iabilit in our milieu. In the Jast part of the paper, tables are presented with the percentage of children passing each item, as well as the percentile equiva!ents of raw scores by grade and socioeconomic level.El presente estudio se refiere a la adaptación a nuestro medio de la Prueba de Conceptos Básicos de Boehm. Con el objeto de hacer los estudios de confiabilidad y validez, así como la elaboración de un baremo para Lima y Callao, la versión adaptada se administra a 308 niños de educación inicial y primer grado, de ambos sexos y de diferentes niveles socioeconómicos. Los resultados indican que la prueba es confiable y válida en nuestro medio. En la parte final del trabajo se presenta los cuadros con los porcentajes de aciertos por nivel de instrucción y grado, así como un cuadro de puntuaciones directas y percentiles para cada uno de los estratos y niveles de instrucción.Pontificia Universidad Católica del Perú1987-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/4541Revista de Psicología; Vol. 5 Núm. 2 (1987); 135-148Revista de Psicología; v. 5 n. 2 (1987); 135-1482223-37330254-9247reponame:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perúinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPspahttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/4541/4521info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/45412020-03-10T19:11:38Z
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