Gestión comunitaria educativa en un contexto de enseñanza no presencial por la emergencia sanitaria

• Autores: Ledesma Cuadros, Mildred Jénica, Torres Caceres, Fatima del Socorro, Sanchez Diaz, Sebastian
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional Autónoma de Tayacaja Daniel Hernández Morillo
• Repositorio: Revista de investigación científica y tecnológica Llamkasun
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs2.llamkasun.unat.edu.pe:article/19
• Enlace del recurso: https://llamkasun.unat.edu.pe/index.php/revista/article/view/19
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: gestión; comunitaria; seguridad; accesibilidad; participación

El objetivo general de la presente investigación fue describir las diferencias que existen en los factores que componen la gestión comunitaria educativa en la Institución Educativa Fe y Alegría N° 4 de Lima Este, según la percepción de los padres de familia. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, diseño no experimental, nivel comparativo, de corte transversal; la población constituida por padres de familia, la muestra de 220 y el muestreo probabilístico; siendo el instrumento un cuestionario elaborado en formulario google. Los resultados indicaron que existen diferencias significativas según los padres de familia en los factores que describen la gestión comunitaria educativa; encontrando diferencias significativas en la accesibilidad y proyección a la comunidad, participación y convivencia y proyección a la comunidad, prevención de riesgos y proyección a la comunidad en el contexto de la pandemia del COVID-19 que se vive; a excepción, de la accesibilidad y participación y convivencia, accesibilidad y prevención de riesgos, participación y convivencia y prevención de riesgos, siendo que sus niveles de gestión son equivalentes.