Política educativa en el Perú en la transición del siglo XX al siglo XXI: del trabajo como principio educativo al emprendedorismo en la educación
Descripción del Articulo
Descargue el texto completo en el repositorio institucional de la Universidade Federal de Minas Gerais: http://hdl.handle.net/1843/34704
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria |
| Repositorio: | Registro Nacional de Trabajos conducentes a Grados y Títulos - RENATI |
| Lenguaje: | español |
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| Enlace del recurso: | https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3090070 http://hdl.handle.net/1843/34704 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Dore Heijmans, RosemaryMaguiña Agüero, Juan Arturo2022-03-03T17:43:28Z2022-03-03T17:43:28Z2019https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3090070http://hdl.handle.net/1843/34704Descargue el texto completo en el repositorio institucional de la Universidade Federal de Minas Gerais: http://hdl.handle.net/1843/34704La investigación propuso como problema el estudio de las ideas educativas manifestadas en el Perú contemporáneo, en el tránsito del siglo XX al XXI. Nuestro problema de investigación se expresa en la pregunta: ¿Cuáles fueron los planteamientos de la política educativa y de las ideologías hegemónicas y subalternas en el Perú durante la transición del siglo XX al XXI con respecto a los propósitos de la educación en su relación con el trabajo? Los años de 1990 y 2000 corresponden al inicio y al final del régimen autoritario del presidente Alberto Fujimori. Fue seleccionado este periodo pues corresponde a los años en que se produjo la implementación de la política educacional llamada “Modernización educativa” (1992-2000) y que consistió en la implementación del modelo educativo neoliberal recetado por el Banco Mundial y diversos organismos supranacionales. Los referentes teóricos de esta investigación son Karl Marx y Antonio Gramsci. De Marx tomamos la tesis del trabajo como actividad por la que el hombre transforma lo existente para satisfacer sus necesidades físicas y construir su mundo espiritual. De Gramsci tomamos la constatación del rol de los intelectuales como funcionarios orgánicos no autónomos y dependientes de los grupos sociales cuyos intereses representan. Esta investigación contribuye a acrecentar los conocimientos en el de área de la historia de las ideas educativas en el Perú y en el área del diseño e implementación de políticas públicas en la educación peruana.Brasil. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes)application/pdfspaUniversidade Federal de Minas GeraisBRinfo:eu-repo/semantics/openAccessSuperintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria - SUNEDURegistro Nacional de Trabajos de Investigación - RENATIreponame:Registro Nacional de Trabajos conducentes a Grados y Títulos - RENATIinstname:Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitariainstacron:SUNEDUFilosofía de la educaciónFines de la educaciónPolítica educativaNeoliberalismoIdeologíaMarx, Karl, 1818-1883Gramsci, Antonio, 1891-1937https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Política educativa en el Perú en la transición del siglo XX al siglo XXI: del trabajo como principio educativo al emprendedorismo en la educacióninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisUniversidade Federal de Minas Gerais. Faculdade de EducaçãoEducaciónDoctor en Educaciónhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://orcid.org/0000-0003-1267-004709533206Dos Santos Gomes, SuzanaMagrone, EduardoDa Silva, Sabina MauraTeixeira Amorim, Monicahttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMaguinaAgueroJA.pdfMaguinaAgueroJA.pdfTesis (abierta en repositorio de origen)application/pdf25354https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/3116/1/MaguinaAgueroJA.pdf0cd7317931860c5fecbad9815ba5226aMD51Autorizacion.pdfAutorizacion.pdfAutorización del registroapplication/pdf1441065https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/3116/2/Autorizacion.pdf56247a521702e5acdf9862089e1b6d5dMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/3116/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTMaguinaAgueroJA.pdf.txtMaguinaAgueroJA.pdf.txtExtracted texttext/plain4662https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/3116/4/MaguinaAgueroJA.pdf.txt44c2dd04c6971ad40a078649277a2fe5MD54Autorizacion.pdf.txtAutorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain655858https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/3116/6/Autorizacion.pdf.txt7677e7550805474d0db0ae02a1d5fff0MD56THUMBNAILMaguinaAgueroJA.pdf.jpgMaguinaAgueroJA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1617https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/3116/5/MaguinaAgueroJA.pdf.jpg8bb417195bf325688bf68dac2b214960MD55Autorizacion.pdf.jpgAutorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1324https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/3116/7/Autorizacion.pdf.jpg6b4532f70319a26c5f887f52d2f848efMD57renati/3116oai:renati.sunedu.gob.pe:renati/31162022-12-14 03:08:25.172Registro Nacional de Trabajos de Investigaciónrenati@sunedu.gob.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 |
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