El Licenciamiento institucional de un Instituto de carreras creativas en Lima: dinámica micropolítica y enfoques de calidad

• Autor: Diaz Yataco, Aarón Manuel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/32898
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12404/32898
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educativa--Perú--Lima; Educación superior--Evaluación--Perú--Lima; Acreditación (Educación)--Perú--Lima; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Durante los últimos años la gobernanza ha emergido como variable a la hora de entender calidad y equidad dentro de los sistemas de educación a nivel internacional. Perú ha buscado alinearse hacia este concepto promovido por UNESCO a través del Licenciamiento Institucional, a cargo del MINEDU para los Institutos de Educación Superior Tecnológica. No obstante, la paralización del licenciamiento en el 2022 así como la actualización de las condiciones básicas de calidad presentaron retos que los líderes y gestores tuvieron que superar. Por ese motivo el objetivo del presente estudio ha sido analizar el licenciamiento institucional de un Instituto de carreras creativas en Lima en función de su procedimiento, la dinámica micropolítica y los enfoques de calidad. Usando un enfoque cualitativo a través de un estudio de caso se ha podido abordar el problema a partir de las percepciones de los colaboradores de una institución con una clara peculiaridad: oferta carreras creativas. Así, este caso representó un reto para el proceso de licenciamiento, ya que el mismo mide a todas las instituciones con similares condiciones básicas de calidad, obviando la singularidad de los perfiles y contenidos asociados a las humanidades, el arte y el diseño. Como parte de este estudio se utilizó la entrevista semi estructurada realizada a 4 colaboradores de la institución. La data que generó la investigación se analizó a través de matrices y se procesó usando la técnica de codificación descriptiva. La investigación relevó tres etapas predominantes dentro del procedimiento de Licenciamiento, la relevancia y necesidad en el uso de la micropolítica para poder generar cambios en las organizaciones, así como el enfoque de calidad interiorizado por los participantes del estudio.