Experiencias de afrontamiento y apoyo social percibido en padres de niños con TEA

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo comprender las experiencias de afrontamiento y apoyo social percibido durante la crianza en padres de niños con Trastorno del Espectro Autista. Se utilizó el método de investigación cualitativa con un enfoque fenomenológico y un diseño de análisis temático, el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lora del Río, Valeria Alessandra
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/32265
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/32265
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Trastornos del espectro autista en niños
Padres e hijos
Crianza de niños
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description El presente estudio tuvo como objetivo comprender las experiencias de afrontamiento y apoyo social percibido durante la crianza en padres de niños con Trastorno del Espectro Autista. Se utilizó el método de investigación cualitativa con un enfoque fenomenológico y un diseño de análisis temático, el cual permitió reconocer patrones dentro de las experiencias de estos padres. En esta línea, se entrevistó a 3 padres y 4 madres de niños con TEA, y el recojo de información se realizó a partir de entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran que los padres enfrentan los retos asociados al diagnóstico de manera distinta, y que la forma de afrontarlos varía de acuerdo con distintos factores como su conocimiento previo acerca del autismo y el apoyo social percibido. Además, a pesar de que enfrentan diversos retos tanto a nivel emocional como social, destacan distintos beneficios personales y un gran sentido de gratificación tras pequeños logros en la crianza. Por último, se destaca que el apoyo social de familiares, amigos, y de la sociedad en general es valioso, y que este puede verse obstaculizado a causa de la desinformación y los prejuicios asociados. De igual manera, se destaca que existen barreras en el sistema educativo y a nivel institucional, lo cual evidencia la necesidad de políticas en el Perú que garanticen el acceso a servicios eficaces para niños con autismo.
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Además, a pesar de que enfrentan diversos retos tanto a nivel emocional como social, destacan distintos beneficios personales y un gran sentido de gratificación tras pequeños logros en la crianza. Por último, se destaca que el apoyo social de familiares, amigos, y de la sociedad en general es valioso, y que este puede verse obstaculizado a causa de la desinformación y los prejuicios asociados. De igual manera, se destaca que existen barreras en el sistema educativo y a nivel institucional, lo cual evidencia la necesidad de políticas en el Perú que garanticen el acceso a servicios eficaces para niños con autismo.The present study aimed to understand the coping experiences and perceived social support during parenting among parents of children with Autism Spectrum Disorder. A qualitative research method with a phenomenological approach and a thematic analysis design was used, which allowed for the identification of patterns within these parents' experiences. Along these lines, three fathers and four mothers of children with ASD were interviewed, and data collection was conducted through semi-structured interviews. The results show that parents face the challenges associated with this diagnosis differently, and that their approach varies according to various factors such as their prior knowledge about autism and perceived social support. Furthermore, despite facing various challenges both emotionally and socially, they highlight distinct personal benefits and a great sense of gratification after small parenting achievements. Finally, it is emphasized that social support from family, friends, and society in general is valuable, but that this can be hindered by misinformation and associated prejudices. Likewise, it is highlighted that there are barriers within the educational system and at the institutional level, which highlights the need for policies in Peru that guarantee access to effective services for children with autism.spaPontificia Universidad Católica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/pe/Trastornos del espectro autista en niñosPadres e hijosCrianza de niñoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Experiencias de afrontamiento y apoyo social percibido en padres de niños con TEAinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:PUCP-Tesisinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPSUNEDULicenciado en PsicologíaTítulo ProfesionalPontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de PsicologíaPsicología44228531https://orcid.org/0000-0002-7069-978072271227313016Bárrig Jó, Patricia SusanaNavarro Fernández, Ricardo JavierObando Hirano, Tamy Karinahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALLORA_DEL_RIO_VALERIA_ALESSANDRA_EXPERIENCIAS_AFRONTAMIENTO.pdfLORA_DEL_RIO_VALERIA_ALESSANDRA_EXPERIENCIAS_AFRONTAMIENTO.pdfTexto completoapplication/pdf831389https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/a9ed0df9-7510-4c15-8056-dd34af71d482/download041e9050bdb68a34f3faaa49207ce441MD51trueAnonymousREADLORA_DEL_RIO_VALERIA_ALESSANDRA_F.pdfLORA_DEL_RIO_VALERIA_ALESSANDRA_F.pdfFormulario de autorizaciónapplication/pdf243385https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/122ba33e-95ab-47ac-a012-b5e2aa8c21f5/downloadcacfbeba6c9a643ec99f6e97d60adbc4MD52falseAdministratorREADLORA_DEL_RIO_VALERIA_ALESSANDRA_T.pdfLORA_DEL_RIO_VALERIA_ALESSANDRA_T.pdfReporte de originalidadapplication/pdf11057480https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/e3903a9b-434a-42be-956d-f83060f6a986/download5f1a4e1f85b437c68f46f0f394f9c934MD53falseAdministratorREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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