c Diseño de un programa integral para la detección temprana del trastorno del espectro autista en niños de 1 a 5 años en la Institución Educativa Bertolt Brecht de Uripa, Apurímac

• Autor: Medina Venegas, Priscila Ruth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Escuela de Posgrado Newman
• Repositorio: NEWMAN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1379
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12892/1379
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trastorno del espectro autista; Institución Educativa; Programa integral; Patrones de conducta; Calidad de vida; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición del desarrollo neurológico que se manifiesta por patrones de conducta restrictivos y repetitivos, así como problemas en la interacción social y la comunicación. La prevalencia global del TEA se estima en aproximadamente 1% de la población, con una tendencia creciente observada en estudios recientes. La detección temprana del TEA es crucial para implementar intervenciones oportunas que mejoren el desarrollo social, comunicativo y académico de los niños afectados. Esta investigación tiene como propósito diseñar un programa integral para la detección temprana del TEA en niños de 1 a 5 años en la institución educativa Bertolt Brecht de Uripa, Apurímac. Se determinaron como instrumentos de detección temprana adecuados para la aplicación por los docentes en este rango de edad el SACS-R, M-CHAT-R/F, SRS-2 y COS. Los resultados destacan la importancia de un enfoque integral que incluya la formación continua y la cooperación entre la escuela y las familias. La implementación de este programa tiene el potencial de mejorar de manera significativa la calidad de vida y las oportunidades de desarrollo de los niños con TEA, contribuyendo a un entorno educativo más inclusivo y de apoyo.