Funcionalidad familiar y motivación escolar en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una institución educativa pública de Arequipa, 2024

Descripción del Articulo

El propósito de esta investigación es analizar la relación entre la funcionalidad familiar y la motivación escolar en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una institución educativa pública de Arequipa en el año 2024. Se utilizó un diseño no experimental transversal con un enfoque cuantitativo p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Balcon Ramirez, Marylin Brenda
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Posgrado Newman
Repositorio:NEWMAN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1424
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12892/1424
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Funcionalidad familiar
Motivación escolar
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description El propósito de esta investigación es analizar la relación entre la funcionalidad familiar y la motivación escolar en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una institución educativa pública de Arequipa en el año 2024. Se utilizó un diseño no experimental transversal con un enfoque cuantitativo para recolectar datos mediante encuestas estructuradas aplicadas a una muestra de 100 estudiantes seleccionados por conveniencia. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario sobre funcionalidad familiar FACES-III y el cuestionario sobre motivación escolar CME. Los hallazgos principales evidenciaron que la mayoría de estudiantes percibe que pertenece a una familia con una disfuncionalidad familiar leve (47.0%), mientras que, en cuanto a la variable de motivación escolar, predomina el nivel bajo y medio (39.0% para ambos niveles). Finalmente, se concluyó que existe relación significativa entre la funcionalidad familiar y la motivación escolar (X2=50,440; p=0,000).
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Funcionalidad familiar y motivación escolar en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una institución educativa pública de Arequipa, 2024
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