La gestión del bienestar emocional y su incidencia en la retención del talento en el sector educativo en la ciudad de Quito – 2025

• Autor: Moya Vinueza, Alvaro Gonzalo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Posgrado Newman
• Repositorio: NEWMAN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1979
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12892/1979
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Bienestar emocional; Retención del talento; Sector educativo; Correlación; Gestión del bienestar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02

Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión del bienestar emocional y la retención del talento en el sector educativo de la ciudad de Quito en 2025. Se empleó un diseño de investigación correlacional, centrado en explorar cómo las estrategias de bienestar emocional influyeron en la permanencia de los empleados, sin intervenir directamente en las condiciones organizacionales. La investigación fue de tipo aplicada, con el propósito de generar conocimientos prácticos para mejorar las políticas organizacionales relacionadas con el bienestar y la retención en instituciones educativas. Se utilizó un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. El enfoque cuantitativo permitió medir las variables y establecer correlaciones entre el bienestar emocional y la retención del talento, mientras que el enfoque cualitativo profundizó en los factores subjetivos y contextuales que afectaron la experiencia emocional de los empleados. Para la recolección de datos, se emplearon cuestionarios estructurados y entrevistas semiestructuradas dirigidas a empleados y responsables de recursos humanos. Los resultados de la investigación evidenciaron una correlación positiva significativa entre las variables de bienestar emocional y retención del talento (0,915), lo que indicó que el bienestar emocional estuvo estrechamente relacionado con la intención de permanencia en la organización. La significancia estadística de 0,044 (p < 0,05) validó estos hallazgos. Las recomendaciones derivadas de este estudio fueron orientadas a optimizar las políticas de bienestar emocional en el sector educativo, con el fin de mejorar la retención de talento y contribuir a la sostenibilidad organizacional.