Programa curricular de Educación Básica Alternativa : ciclos Inicial - Intermedio

• Autores: Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Básica Alternativa, Peceros Silvera, Amparo, Ostos Rubina, Nemuel, Tintaya Chambi, Roberto Elías, Mamani Huanca, José Antonio, Llanco Arana, William Aldo, Aliaga Artica, Alejandro Jorge, Cajahuaman Bravo, Renato Ramiro, Pari Navarro, Nedy Peregrina, Zavala Rodríguez, Diana Clara, Vento Solorzano, Judith Violeta, Pachas Vivanco, Pedro Christian, Salazar Meza, John Aristides, Barboza Venegas, Fernando, Hernández Morales, Pedro Enrique, Alfaro Ponte, Andrés Omar, Fernández Bravo, Gladys Roxana, Montañez Bambaren, Rosa Luz, Ruiz Loayza, Graciela Beatriz, Flores Taipe, Paulino
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Ministerio de Educación
• Repositorio: MINEDU-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/8102
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12799/8102
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Diseño curricular nacional; Educación básica alternativa; Política educativa; Perú; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La Constitución Política del Perú establece que la educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos y la universalización de la Educación Básica. La Ley General de Educación Nº 28044, en un esfuerzo de transformación estructural del sistema educativo nacional, institucionaliza la Educación Básica Alternativa (EBA) como modalidad equivalente a la Educación Básica Regular en calidad y logros de aprendizaje; enfatiza la preparación para el trabajo y el desarrollo de capacidades empresariales de los estudiantes. La EBA se organiza flexiblemente en función de las necesidades y demandas específicas de los estudiantes, que por diversas razones no accedieron o no culminaron la Educación Básica Regular y necesitan compatibilizar el trabajo con el estudio. Asimismo, admite el reconocimiento de sus trayectorias educativas y experiencias de vida. Así, como la existencia de otros espacios educativos en la comunidad, que fortalecen los aprendizajes de los estudiantes y son reconocidos a través de mecanismos adecuados de convalidación, revalidación o evaluación de ubicación, según normatividad vigente. El Currículo es la base de la política pedagógica nacional y es elaborada por el Ministerio de Educación (Minedu). Mediante Resolución Ministerial Nº 281-2016-MINEDU, modificada por Resolución Ministerial Nº 159-2017-MINEDU, se aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) que establece los aprendizajes que se espera logren los estudiantes como resultado de su formación básica en concordancia con los fines y principios de la Educación Peruana, el Proyecto Educativo Nacional y los objetivos de la Educación Básica.