Manual de la prueba diagnóstica de Lectura (Comprensión de textos oralizados), Escritura y Matemática, 5°. grado de primaria
Descripción del Articulo
En este manual, se brindan las pautas para la aplicación de las pruebas y para el registro de las respuestas de los estudiantes, así como algunos ejemplos para la retroalimentación y orientaciones para el análisis de los resultados. Es necesario señalar que el análisis pedagógico de los resultados d...
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| Formato: | libro |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Ministerio de Educación |
| Repositorio: | MINEDU-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12799/7957 |
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Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria Pacheco Valenzuela, Tania Arámbulo Mogollón, Yoni Cristian Villegas Regalado, Frank Joselin Vaudenay de los Ríos, Jean Pierre López Pari, Carlos Rubens Cáceres Monteza, Ximena Zárate Pérez, Adolfo Cáceres Bravo, Valeria Solange Angulo Quiroz, Edwin Johel Raá Rodríguez, Víctor Danilo Castro Mora, Olimpia Rosa Doria Rodríguez, Sahara Lafosse Quintana, Rosa Murga Castañeda, Vilma Laura Huanca Sivana, Luz Olivas Ylanzo, Julio Héctor |
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En este manual, se brindan las pautas para la aplicación de las pruebas y para el registro de las respuestas de los estudiantes, así como algunos ejemplos para la retroalimentación y orientaciones para el análisis de los resultados. Es necesario señalar que el análisis pedagógico de los resultados de estas pruebas es solo un insumo de un diagnóstico más amplio e integral. Para realizar un diagnóstico adecuado, también deben considerarse otras evidencias de aprendizaje, como el portafolio del estudiante u otros instrumentos generados por la escuela, las instancias de gestión descentralizada o el Ministerio de Educación. Toda esta información debería ser útil para tomar decisiones respecto de la planificación curricular con vistas a la continuidad de los aprendizajes durante el 2021. |
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