Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación anual

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El retorno a la presencialidad en el 2022 exige pensar en el proceso educativo como un proceso abierto al desarrollo de experiencias diversas, dentro y fuera de la escuela, que promuevan que los(as) estudiantes construyan sus propios aprendizajes, pongan en juego sus competencias y desarrollen cada...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Perú. Ministerio de Educación
Fecha de Publicación:2022
Institución:Ministerio de Educación
Repositorio:MINEDU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/7951
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12799/7951
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación básica
Planificación de la educación
Evaluación del estudiante
Desarrollo de las habilidades
Sistema de información educativa
Papel del docente
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Perú
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Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación anual
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