¿Qué acciones se pueden hacer para ayudar a mejorar los IPP y PEP?
Descripción del Articulo
Recomendaciones en la elaboración de los IPP y PEP: utilizar las listas de cotejo de identificación de fortalezas y detección de barreras, considerar otros datos e información como las fortalezas del contexto, entrenar la redacción y el parafraseo, considerando el detalle de la información obtenida,...
| Autor: | |
|---|---|
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Ministerio de Educación |
| Repositorio: | MINEDU-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/9011 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12799/9011 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación especial Educación inclusiva Discapacitados SAANEE Evaluación del estudiante Perú http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Recomendaciones en la elaboración de los IPP y PEP: utilizar las listas de cotejo de identificación de fortalezas y detección de barreras, considerar otros datos e información como las fortalezas del contexto, entrenar la redacción y el parafraseo, considerando el detalle de la información obtenida, entre otros. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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