Asamblea de aula : estrategias para promover la convivencia democrática en escuelas multigrado
Descripción del Articulo
La guía está organizada en cinco capítulos: el capítulo uno nos invita a reflexionar desde nuestra práctica sobre la manera de abordar diversas situaciones que se presentan en nuestras aulas. El capítulo dos brinda ideas y orientaciones sobre la estrategia Asamblea de aula para aplicarlas con nuestr...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | libro |
| Fecha de Publicación: | 2009 |
| Institución: | Ministerio de Educación |
| Repositorio: | MINEDU-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/10633 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12799/10633 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Escuelas multigrado Educación ciudadana Convivencia escolar Educación rural Perú http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La guía está organizada en cinco capítulos: el capítulo uno nos invita a reflexionar desde nuestra práctica sobre la manera de abordar diversas situaciones que se presentan en nuestras aulas. El capítulo dos brinda ideas y orientaciones sobre la estrategia Asamblea de aula para aplicarlas con nuestros niños y niñas, adecuándolas a nuestra realidad; el capítulo tres muestra la planificación y desarrollo de una sesión de aprendizaje para aulas multigrado a través de la estrategia Asamblea de aula. También reproduce algunos materiales usados en el marco de la Programación Modular Multigrado, referidos al uso de la estrategia. El capítulo cuatro contiene diversos testimonios y logros sobre asambleas desarrolladas en aulas multigrado con la participación de niños, niñas y docentes. El capítulo cinco propone que, como docentes, asumamos retos para mejorar nuestra práctica diaria, fomentando una convivencia democrática en el aula. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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