Evaluación Muestral de estudiantes (EM) 2022 : resultados - Amazonas

• Autor: Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Ministerio de Educación
• Repositorio: MINEDU-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/9142
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12799/9142
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Evaluación Muestral de Estudiantes; Evaluación del rendimiento escolar; Evaluación del estudiante; Educación primaria; Educación secundaria; Desarrollo de las habilidades; Habilidades emocionales; Habilidades sociales; Discapacitados; Educación especial; Comprensión lectora; Matemáticas; Enseñanza de las matemáticas; Ciencia; Enseñanza de las ciencias; Tecnología; Amazonas; Perú; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El marco muestral de la EM 2022 se elaboró empleando el padrón de IE, el cual adoptaba una nueva definición de ámbito urbano y rural (en el 2021, el Minedu adoptó la definición urbano/rural del INEI). Esta adopción implicó que alrededor de 3 063 IE en primaria y 2 405 IE en secundaria cambiaran de clasificación de urbana a rural. Dado que la evaluación 2019 empleó una definición diferente, se recalcularon los resultados de rendimiento urbano y rural de ese año. Se hicieron acomodaciones a las pruebas y a los procedimientos de aplicación para atender a los estudiantes con discapacidad sensorial, física y con trastorno del espectro autista (TEA). En el caso de los estudiantes con discapacidad intelectual, se modificaron las pruebas y los procedimientos de aplicación. Por ello, los puntajes de los estudiantes con discapacidad intelectual no se incluyen en el cálculo de la medida promedio de las escuelas.