Reporte de Resultados del Monitoreo de Prácticas Escolares 2022
Descripción del Articulo
El MPE genera evidencia que permita entender y tomar decisiones sobre las dimensiones de enseñanza-aprendizaje, clima y gestión escolar que ocurren al interior de los SSEE públicos de inicial, primaria y secundaria del país.
| Autor: | |
|---|---|
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Ministerio de Educación |
| Repositorio: | MINEDU-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/8988 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12799/8988 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Práctica docente Ambiente de la clase Papel del docente Perfil del docente Aprendizaje Pensamiento crítico Comportamiento del alumno Liderazgo educativo Convivencia escolar Uso del tiempo en educación Perú http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El MPE genera evidencia que permita entender y tomar decisiones sobre las dimensiones de enseñanza-aprendizaje, clima y gestión escolar que ocurren al interior de los SSEE públicos de inicial, primaria y secundaria del país. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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