APP “CAKE” PARA REFORZAR EL SPEAKING EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA I.E. N° 18001 “MIGUEL RUBIO” CHACHAPOYAS, 2023

Descripción del Articulo

The present research work entitled: “App "Cake" to reinforce speaking in third grade students of I.E. N° 18001 "Miguel Rubio" Chachapoyas, 2023". The aim of this research was to reinforce speaking skill in third-grade students, considering vocabulary, pronunciation, and flue...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Tenorio Bocanegra, Iris Sandra, Uriarte Aguilar, Vilma Juneli
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
Repositorio:IESPPTRM - Institucional
Lenguaje:español
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Tenorio Bocanegra, Iris Sandra
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description The present research work entitled: “App "Cake" to reinforce speaking in third grade students of I.E. N° 18001 "Miguel Rubio" Chachapoyas, 2023". The aim of this research was to reinforce speaking skill in third-grade students, considering vocabulary, pronunciation, and fluency dimensions. This research employed an experimental research design of a practical nature with a pre-experimental approach. The sample of this research was 24 students, selected by using non-probability convenience sampling. An entrance test (pre test) was applied at the beginning of the semester and an exit test (post test) was applied at the end to evaluate speaking. The data gathered through the test was analyzed statistically. The results of data analysis showed improvements, as was shown in the pre test, 86.67% of the students were at the beginning level and 13% at the process level, while in the post test, 20% of the students reached the process level and 80% achieved advanced and outstanding levels in their speaking. In summary, this research concludes that the CAKE app, used as a complementary tool, effectively strengthened students' English oral expression skills.
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The results of data analysis showed improvements, as was shown in the pre test, 86.67% of the students were at the beginning level and 13% at the process level, while in the post test, 20% of the students reached the process level and 80% achieved advanced and outstanding levels in their speaking. In summary, this research concludes that the CAKE app, used as a complementary tool, effectively strengthened students' English oral expression skills.PÁGINA DEL JURADO…………………………………………………………….ii RESUMEN..................................................................................................................iii ABSTRACT................................................................................................................ iv DEDICATORIA .......................................................................................................... v AGRADECIMIENTO ................................................................................................ vi ÍNDICE DE TABLAS ................................................................................................. x ÍNDICE DE FIGURAS............................................................................................... xi INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 1 CAPÍTULO I.................................................................................................................. 1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ..................................................................... 3 1.1. Planteamiento del problema.................................................................................. 3 1.2.Formulación del problema ..................................................................................... 4 1.3.Objetivos de la investigación ................................................................................. 5 1.4.Formulación de las hipótesis.................................................................................. 6 1.5.Justificación de la investigación ............................................................................ 6 CAPÍTULO II ................................................................................................................ 2.MARCO TEÓRICO.................................................................................................. 9 2.1.Antecedentes.......................................................................................................... 9 2.2.Bases teóricas....................................................................................................... 11 2.2.1.1. ¿Qué es la app “Cake”?......................................................................... 11 2.2.1.2. Dimensiones de la app “Cake”. ............................................................. 11 2.2.1.3. Aprendizaje del idioma inglés mediante aplicativos móviles. ................ 12 2.2.1.4. Importancia de la app “Cake”. .............................................................. 13 2.2.1.5. Características de la app “Cake”. ......................................................... 13 2.2.1.6. Cómo aprender inglés con la app “Cake”. ............................................ 13 2.2.1.7. Teorías que sustentan la eficiencia de la app “Cake”. .......................... 14 2.2.2.1. ¿Qué es el speaking? .............................................................................. 14 2.2.2.2. Beneficios del dominio del Speaking. .................................................... 15 2.2.2.3. Dimensiones del speaking....................................................................... 15 2.2.2.4. Teorías que sustentan la expresión oral del inglés................................. 16 2.3.Definición de términos básicos............................................................................ 17 CAPITULO III............................................................................................................... 3.METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ...................................................... 19 3.1.Identificación de las variables de investigación................................................... 19 3.1.1.1. Variable conceptual................................................................................ 19 3.1.1.2. Variable operacional. ............................................................................. 19 3.1.2.1. Variable conceptual................................................................................ 19 3.1.2.2. Variable operacional. ............................................................................. 20 3.2.Tipo, nivel y diseño de la investigación............................................................... 20 3.3.Población y muestra ............................................................................................. 21 3.4.Técnicas e instrumentos de recolección de datos................................................. 22 3.4.1.1. Observación:........................................................................................ 22 3.4.1.2. Entrevista: ............................................................................................ 22 3.5.Proceso de prueba de hipótesis y análisis de datos.............................................. 23 CAPÍTULO IV............................................................................................................... 4.DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS............................................................. 26 4.1.Resultados............................................................................................................ 26 CAPÍTULO V................................................................................................................ 5.DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................. 39 5.1.Discusión.............................................................................................................. 39 CONCLUSIONES ..................................................................................................... 42 RECOMENDACIONES............................................................................................ 43 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................... 44 ANEXOS ................................................................................................................... 48 ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1: Representación de la población de la I.E. N° 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas, 2022.................................................................................... 21 Tabla 2: Representación de la muestra de la I.E. N° 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas, 2022.................................................................................... 22 Tabla 3:Frecuencia estadística de las medidas de posición de tendencia central del speaking de los estudiantes del tercer grado de la I.E. N° 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas, 2023. ...................................................................... 26 Tabla 4: Tabla de frecuencia obtenida en el pre test del speaking en los estudiantes del tercer grado en la I.E. N° 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas, 2023. ................................................................................................................... 27 Tabla 5:Total agrupado del nivel del speaking en los estudiantes del tercer grado de la I.E. N° 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas, 2023............................. 28 Tabla 6: Total agrupado del nivel de speaking, dimensión: pronunciación en los estudiantes del tercer grado de la I.E. N° 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas, 2023.................................................................................... 29 Tabla 7: Total agrupado del nivel de speaking, dimensión: vocabulario en los estudiantes del tercer grado de la I.E. N° 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas, 2023.................................................................................... 30 Tabla 8: Total, agrupado del nivel de speaking, dimensión: fluidez en los estudiantes del tercer grado de la I.E. N° 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas, 2023. ................................................................................................................... 32 Tabla 9: Frecuencia estadística de las medidas de posición de tendencia central del nivel de speaking en los estudiantes del tercer grado de la I.E. N° 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas, 2023. ........................................................ 33 Tabla 10: Tabla de frecuencia obtenida del post test en el nivel de speaking en los estudiantes del tercer grado de la I.E. N° 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas, 2023.................................................................................... 34 Tabla 11: Total, agrupado del nivel de speaking en los estudiantes del tercer grado de la I.E. N° 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas, 2023............................. 35 Tabla 12: Total agrupado del nivel de speaking Pre test y Post test en los estudiantes del tercer grado de la I.E. N° 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas, 2023. ................................................................................................................... 36application/pdfspaAPP “CAKE” PARA REFORZAR EL SPEAKING EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA I.E. 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N° 18001 “MIGUEL RUBIO” CHACHAPOYAS, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPEreponame:IESPPTRM - Institucionalinstname:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonasinstacron:IESPPTRM7600477071809454https://orcid.org/0009-0001-8557-632942485942https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalP: Castañeda Quiliche, Julio CésarS: Farroñan Santisteban, ÁlvaroV: Mori Zagaceta, GermanProfesor/a en Idiomas, Especialidad: InglesInstituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza"Idiomas, Especialidad: InglésORIGINALTesis_P_Tenorio BIS_2023.pdfTesis_P_Tenorio BIS_2023.pdfTesisapplication/pdf9345528http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/60/1/Tesis_P_Tenorio%20BIS_2023.pdf2a7cd7cb3e550f0629bfd33788fc052eMD51open accessTesis_P_Tenorio BIS_Turnitin 15%_2023.pdfTesis_P_Tenorio BIS_Turnitin 15%_2023.pdfTurnitinapplication/pdf4663988http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/60/2/Tesis_P_Tenorio%20BIS_Turnitin%2015%25_2023.pdf904b9594378c20137879904304c2c9c0MD52open accessActa_P_Tenorio BIS_2023.pdfActa_P_Tenorio BIS_2023.pdfActa.application/pdf108296http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/60/3/Acta_P_Tenorio%20BIS_2023.pdf697a19e90693f42a1c3b2c7d202cc52bMD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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