Juegos de Construcción para mejorar la motricidad fina en los Niños y Niñas de 04 y 05 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas”–2023
Descripción del Articulo
La presente investigación tiene como objetivo analizar en qué medida los juegos de construcción mejoran la motricidad fina en los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” El Molino, el tipo de investigación es aplicativo dentro del enfoque cuantitativo, n...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas |
| Repositorio: | IESPPTRM - Institucional |
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La presente investigación tiene como objetivo analizar en qué medida los juegos de construcción mejoran la motricidad fina en los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” El Molino, el tipo de investigación es aplicativo dentro del enfoque cuantitativo, nivel aplicativo y diseño pre-experimental, la población está conformada por 19 niños y la muestra por 12 niños. Se aplicó el pre tes teniendo como instrumentos de evaluación la rúbrica, los resultados obtenidos muestra que en el nivel inicio se encuentran la mitad de niños que equivale al 50%, en proceso un 33,3% y en logrado 16,7%, pero después de aplicar los juegos de construcción se evidencia una gran mejora en la motricidad fina ya que al aplicar el post test, se observa que solo 1 niño se encuentra en el nivel proceso con 8,3%, en logrado el 66,7% y destacado el 25% del total de niños, por ese sentido se puede concluir que los juegos de construcción si aportan positivamente en la mejora de la motricidad fina. |
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JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 04 y 05 AÑOS DE EDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 019 “CONSUELO DE JESÚS SALAZAR ROJAS”–2023 |
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Se aplicó el pre tes teniendo como instrumentos de evaluación la rúbrica, los resultados obtenidos muestra que en el nivel inicio se encuentran la mitad de niños que equivale al 50%, en proceso un 33,3% y en logrado 16,7%, pero después de aplicar los juegos de construcción se evidencia una gran mejora en la motricidad fina ya que al aplicar el post test, se observa que solo 1 niño se encuentra en el nivel proceso con 8,3%, en logrado el 66,7% y destacado el 25% del total de niños, por ese sentido se puede concluir que los juegos de construcción si aportan positivamente en la mejora de la motricidad fina.Página del jurado..........................................................................................................ii RESUMEN..................................................................................................................iii ABSTRAC ..................................................................................................................iv AGRADECIMIENTO ................................................................................................ vi I CAPÍTULO................................................................................................................ 3 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.......................................................................... 3 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................. 4 1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.................................................................. 5 1.2.1. Problema principal ...................................................................................... 5 1.2.2. Problemas específicos................................................................................. 5 1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN............................................................. 6 1.3.1. Objetivo general.......................................................................................... 6 1.3.2. Objetivos específicos .................................................................................. 6 1.4. FORMULACIÓN DE LAS HIPÓTESIS ............................................................. 6 1.4.1. Hipótesis general......................................................................................... 6 1.4.2. Hipótesis específicas................................................................................... 6 1.5. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN..................................................... 7 II CAPÍTULO .............................................................................................................. 9 MARCO TEÓRICO..................................................................................................... 9 2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN................................................. 10 2.1.1. Antecedentes a nivel internacional ........................................................... 10 2.1.2. Antecedentes a nivel nacional................................................................... 11 2.2.3. Antecedentes a nivel regional ................................................................... 11 2.2. BASES TEÓRICAS............................................................................................ 12 2.2.1. Juegos de construcción.............................................................................. 12 2.2.1.3. Dimensiones de los juegos de construcción........................................... 13 2.2.2. Motricidad fina.......................................................................................... 14 2.2.2.2. Dimensiones de la motricidad fina......................................................... 14 2.3. Definición de términos básicos........................................................................... 16 III. CAPÍTULO.......................................................................................................... 18 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ......................................................... 18 3.1. VARIABLE ........................................................................................................ 19 3.1.1. Variable Independiente: Juegos de construcción...................................... 19 3.1.2. Variable dependiente: Motricidad fina ..................................................... 20 3.2. Tipo, Nivel y Diseño........................................................................................... 21 3.2.1. Tipo de investigación................................................................................ 21 3.2.2. Nivel de investigación............................................................................... 22 3.2.3. Diseño de investigación ............................................................................ 22 3.3. Población y muestra ............................................................................................ 22 3.3.1. Población................................................................................................... 22 3.3.2. Muestra ..................................................................................................... 23 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos................................................ 23 3.4.1. Técnica ...................................................................................................... 23 3.4.2 Instrumento ................................................................................................ 24 Rúbrica................................................................................................................ 24 3.5. Proceso de pruebas de hipótesis y análisis de datos............................................ 24 3.5.1. Media Aritmética ...................................................................................... 25 3.5.2. Mediana..................................................................................................... 25 3.5.3. Moda ......................................................................................................... 26 IV. CAPÍTULO.......................................................................................................... 26 DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS ........................................................................ 26 4.1. RESULTADOS................................................................................................... 27 4.1.1: Evaluación de entrada del grupo experimental Pre-Test .......................... 27 4.1.3 Análisis de la ficha de prueba de salida del grupo muestral ...................... 32 4.1.4. Análisis de los niveles de logro alcanzado (Pre-Test – Post-Test) ........... 34 V. CAPÍTULO........................................................................................................... 35 5. DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................. 36 5.1. DISCUSIÓN DE RESULTADOS ...................................................................... 36 5.2. CONCLUSIONES .............................................................................................. 39 5.3 RECOMENDACIONES...................................................................................... 41 BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFIA ANEXOS ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1: Variable, dimensiones e indicadores --------------------------------------------19 Tabla 2: Variable, dimensiones e indicadores --------------------------------------------21 Tabla 3: Distribución de la población de la I.E.I N° 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino - Chachapoyas 2023. ----------------------------------------23 Tabla 4: Repartición de la muestra de niños de 4 y 5 años de la I.E.I N° 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino - Chachapoyas 2023.--------------------23 Tabla 5: Indicadores y valorización de la rúbrica de evaluación.----------------------24 Tabla 6: Resultado del pretest sobre el nivel de la motricidad fina en los niños de 4 y 5 años de la I.E.I N° 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino - Chachapoyas 2023.----------------------------------------------------------------27 Tabla 7: Resultados obtenidos de los datos no agrupados en el pretest sobre el nivel de la motricidad fina en de los niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I N° 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino - Chachapoyas 2023. ------27 Tabla 8: Resultados del pretest y el post test en la dimensión gestual de la motricidad fina de niños del aula “Los Creativos” de 4 y 5 años de la I.E.I 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas”. --------------------------------------------29 Tabla 9: Total, agrupado del nivel de la motricidad fina en la dimensión viso manual de niños del aula “Los Creativos” de 4 y 5 años de la I.E.I 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino. ---------------------------------------------30 Tabla 10: Total, agrupado de los niveles de mejora de la motricidad fina de niños de 4 y 5 años de la I.E.I 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino.-32 Tabla 11: Frecuencia estadística de medidas de posición de tendencia central del nivel de la mejora de la motricidad fina de niños de 4 y 5 años del aula “Los Creativos” de la I.E.I 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino. 32 Tabla 12: Total, agrupado del nivel de la motricidad fina en el Pre test y Post test de niños de 4 y 5 años del aula “Los Creativos” de la I.E.I 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino.-------------------------------------------------34 ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1: Resultados obtenidos del nivel de la motricidad fina en los niños de 4 y 5 años aula “Los Creativos” en la I.E.I 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino………………………………………………………………….28 Figura 2: Resultados obtenidos del pre test y post test del nivel de motricidad fina en la dimensión gestual de niños de 4 y 5 años del aula “Los Creativos” de la I.E.I 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino………………….29 Figura 3: Resultados obtenidos del pre test - post test del nivel de motricidad fina en la dimensión viso manual de niños de 4 y 5 años del aula “Los Creativos” de la I.E.I 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino…………….31 Figura 4: Resultados obtenidos del nivel de motricidad fina de niños de 4 y 5 años del aula “Loa Creativos” de la I.E.I 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino……………………………………………………………………33 Figura 5: Resultados obtenidos del pre test y post test del nivel de motricidad fina, en niños de 4 y 5 años del aula “Los Creativos” de la I.E.I 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas” el Molino……………………………………..…….34application/pdfspaJUEGOS DE CONSTRUCCIÓN PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 04 y 05 AÑOS DE EDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 019 “CONSUELO DE JESÚS SALAZAR ROJAS”–2023SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccessEducación Inicialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Juegos de Construcción para mejorar la motricidad fina en los Niños y Niñas de 04 y 05 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 019 “Consuelo de Jesús Salazar Rojas”–2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPEreponame:IESPPTRM - 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13.051513 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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