Prácticas pedagógicas en aulas rurales multigrado: hallazgos y recomendaciones para la formación docente

Descripción del Articulo

Sobre la base de un estudio cualitativo realizado el año 2019, en el presente documento se incluyen algunos resultados obtenidos en 12 instituciones educativas rurales multigrado de Cajamarca, Loreto y Piura. Los resultados se agrupan alrededor de seis aspectos centrales de las prácticas pedagógicas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Llanos Masciotti, Fernando, Tapia, Jessica
Formato: libro
Fecha de Publicación:2021
Institución:Grupo de Analisis para el Desarrollo
Repositorio:GRADE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.grade.org.pe:20.500.12820/673
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12820/673
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Práctica pedagógica
Escuelas multigrado
Educación rural
Perú
Formación de docentes
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description Sobre la base de un estudio cualitativo realizado el año 2019, en el presente documento se incluyen algunos resultados obtenidos en 12 instituciones educativas rurales multigrado de Cajamarca, Loreto y Piura. Los resultados se agrupan alrededor de seis aspectos centrales de las prácticas pedagógicas: planificación, actividades de enseñanza, interacciones y retroalimentación, estrategias de atención indirecta, evaluación y saberes culturales. Alrededor de cada aspecto se identifican las principales dificultades y se brindan algunas recomendaciones. Este documento busca contribuir a una mejor comprensión de las prácticas pedagógicas en aulas rurales multigrado y al diseño de programas profesionales de desarrollo docente. Confiamos en que será relevante para el trabajo con docentes durante su formación inicial y su desarrollo profesional.
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Prácticas pedagógicas en aulas rurales multigrado: hallazgos y recomendaciones para la formación docente
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