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Balance y perspectivas de nuestro trabajo con escuelas rurales multigrado

Descripción del Articulo

Los autores comparten perspectivas y alcances del Proyecto CREER. Abordan el trabajo realizado junto a escuelas rurales multigrado, destacando las adaptaciones del proyecto en el retorno a la presencialidad, las estrategias implementadas para la recuperación de aprendizajes y el bienestar, y las nue...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cueto, Santiago, Villarán, Verónica
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2024
Institución:Grupo de Analisis para el Desarrollo
Repositorio:GRADE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.grade.org.pe:20.500.12820/739
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/handle/20.500.12820/739
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación rural
Escuelas rurales
Proyecto CREER
Perú
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Descripción
Sumario:Los autores comparten perspectivas y alcances del Proyecto CREER. Abordan el trabajo realizado junto a escuelas rurales multigrado, destacando las adaptaciones del proyecto en el retorno a la presencialidad, las estrategias implementadas para la recuperación de aprendizajes y el bienestar, y las nuevas colaboraciones para contribuir a la formación docente y a la educación rural en el Perú.
Balance y perspectivas de nuestro trabajo con escuelas rurales multigrado
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