Uso de videojuegos y su influencia en las relaciones interpersonales de los estudiantes del 5to año del nivel secundaria de la Institución Educativa Belén de Osma y Pardo, de Andahuaylas, 2023
Descripción del Articulo
La presente investigación se desarrolló en el año 2023 en la Institución Educativa Belén de Osma y Pardo, ubicada en Andahuaylas, y estuvo centrada en los estudiantes de quinto año de secundaria. Su propósito fue analizar el impacto que el uso de videojuegos tiene en las relaciones interpersonales d...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima |
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La presente investigación se desarrolló en el año 2023 en la Institución Educativa Belén de Osma y Pardo, ubicada en Andahuaylas, y estuvo centrada en los estudiantes de quinto año de secundaria. Su propósito fue analizar el impacto que el uso de videojuegos tiene en las relaciones interpersonales de estos estudiantes. Se optó por un enfoque cuantitativo de tipo correlacional, que permitió examinar la relación entre dos variables: el uso de videojuegos y las interacciones sociales. La investigación abarcó a los 179 estudiantes del quinto año de secundaria, lo que permitió obtener una muestra representativa de toda la población. Para la recolección de datos, se aplicaron dos cuestionarios, uno relacionado con el uso de videojuegos y el otro con las relaciones interpersonales. Los resultados confirmaron la hipótesis planteada, evidenciando una vinculación entre ambas variables. Este descubrimiento resalta la relevancia de comprender cómo los videojuegos pueden afectar las relaciones interpersonales de los adolescentes, lo que tiene repercusiones importantes tanto en su rendimiento académico como en su desarrollo personal, dentro de los entornos escolar y familiar |
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La educación encierra un tesoro, Informe de la Comisión UNESCO para la Educación del silo XXI. En La educación encierra un tesoro. http://goo.gl/4hKh8T Desarrollo Español de Videojuegos. (2018). Libro blanco del desarrollo español de videjuegos 2018. 108. http://dev.org.es/3dfinanciacion Entertainment Software Rating Board. (s/f). Guía de Clasificaciones | ESRB Ratings. Recuperado el 6 de julio de 2022, de https://www.esrb.org/ratings-guide/es/ Etxeberria, F. (2011). Videojuegos violentos y agresividad. Universidad Vasco, 18, 31–38. Flores, T. (2022). Asociación entre ludopatía por videojuegos y el grado de dificultad en las relaciones interpersonales de adolescentes escolares [Universidad Privada Antenor Orrego]. http://www.gonzalezcabeza.com/documentos/CRECIMIENTO_MICROBIANO.pdf Garcés, H. (2000). Investigación Científica. Garcia, M. (2015). Comunicación y relaciones interpersonales virtuales. 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Conectivismo como teoría de aprendizaje: conceptos, ideas, y posibles limitaciones. Revista Educación y Tecnología, 1, 1–12. www.earlingspace.org, Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación: Vol. Sexto. Instituto Vasco de Estadística. (s/f). Definición Familia. Eustat. Recuperado el 13 de julio de 2022, de https://www.eustat.eus/documentos/opt_1/tema_25/elem_1755/definicion.html Londoño, C., & Mejía, G. (2021). Las Relaciones Interpersonales en Contextos Educativos Diversos: estudio de casos. Revista Perspectivas, 6(21), 25–40. https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Pers/article/view/2456/2446%0Ahttps://revistas.uni minuto.edu/index.php/Pers/article/view/2456 Lopez, R., & Soraca, T. (2019). Relaciones interpersonales y su incidencia en el aula. Educación y Ciencia, 23, 191–206. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10231/8516 Marques, A. (2019). 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Los resultados confirmaron la hipótesis planteada, evidenciando una vinculación entre ambas variables. Este descubrimiento resalta la relevancia de comprender cómo los videojuegos pueden afectar las relaciones interpersonales de los adolescentes, lo que tiene repercusiones importantes tanto en su rendimiento académico como en su desarrollo personal, dentro de los entornos escolar y familiarTabla de contenido Resumen ............................................................................................................................... 9 Abstract .............................................................................................................................. 10 Introducción....................................................................................................................... 11 Capítulo I. Planteamiento del problema ................................................................... 14 1.1. Descripción del problema................................................................................. 14 1.2. Formulación del problema ............................................................................... 17 1.2.1. Problema general .......................................................................................... 17 1.2.2. Problemas específicos.................................................................................... 17 1.3. Objetivos............................................................................................................ 17 1.3.1. Objetivo general............................................................................................. 17 1.3.2. Objetivos específicos...................................................................................... 18 1.4. Justificación e importancia de la investigación.............................................. 18 Capítulo II. Marco Teórico .......................................................................................... 20 2.1. Antecedentes de la investigación...................................................................... 20 2.1.1. Antecedentes nacionales ............................................................................... 20 2.1.2. Antecedentes internacionales........................................................................ 23 2.2. Bases teóricas..................................................................................................... 26 2.2.1. Enfoque socioconstructivista ........................................................................ 26 2.2.2. Enfoque Conectivista .................................................................................... 26 2.2.3. Teoría social de Vygotsky.............................................................................. 27 2.2.4. Los videojuegos.............................................................................................. 28 2.2.5. Las Relaciones interpersonales..................................................................... 44 2.2.6. Definición de términos básicos. .................................................................... 53 Capítulo III. Hipótesis y variables................................................................................ 55 3.1. Hipótesis............................................................................................................. 55 3.1.1. Hipótesis general ........................................................................................... 55 3.1.2. Hipótesis específicas...................................................................................... 55 3.2. Variables............................................................................................................ 55 3.2.1. Variable: Uso de videojuegos........................................................................ 55 3.2.2. Variable: Relaciones interpersonales........................................................... 56 Capítulo IV. Metodología .............................................................................................. 59 4.1. Enfoque de investigación. ................................................................................. 59 4.2. Tipo y nivel de investigación. ........................................................................... 59 4.3. Diseño de investigación..................................................................................... 60 4.4. Población y muestra.......................................................................................... 61 4.5. Técnicas e instrumentos de recolección de información................................ 63 4.6. Tratamiento estadístico de los datos................................................................ 65 Capítulo V. Resultados logrados con la investigación............................................... 65 5.1. Validación y consistencia de los instrumentos................................................ 65 5.1.1. Validación...................................................................................................... 65 5.1.2. Confiabilidad ................................................................................................. 66 5.2. Presentación de los datos.................................................................................. 67 5.2.1. Resultados de la variable uso de los videojuegos......................................... 67 5.2.2. Resultados de la variable relaciones interpersonales................................... 92 5.2.3. Contrastación de hipótesis .......................................................................... 112 5.3. Análisis y discusión de los resultados............................................................ 117 Conclusiones..................................................................................................................... 120 Recomendaciones............................................................................................................. 122 Referencias....................................................................................................................... 123 Anexos............................................................................................................................... 128application/pdfspaFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPEhttp://hdl.handle.net/20SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio institucional - FTPCLreponame:FTPCL-Institucionalinstname:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Limainstacron:FTPCLRelaciones interpersonalesVideojuegosComunicaciónAsertividadFamiliaAdicciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Uso de videojuegos y su influencia en las relaciones interpersonales de los estudiantes del 5to año del nivel secundaria de la Institución Educativa Belén de Osma y Pardo, de Andahuaylas, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionLicenciado en Educación con mención en Ciencias Sociales, Filosofía y ReligiónFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPrograma de Educación con mención en Ciencias Sociales, Filosofía y Religión73646264https://orcid.org/0000-0002-8236-752109540559https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional199826Llaullipoma Romani, José AlbertoOsorio Cáceres, Julio CésarBustamante Guevara, SantosLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/805/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55ORIGINALTesis - ROJAS TELLO, HENRY JUNIOR.pdfTesis - ROJAS TELLO, HENRY JUNIOR.pdfapplication/pdf1981461https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/805/1/Tesis%20-%20ROJAS%20TELLO%2c%20HENRY%20JUNIOR.pdf8e2bb57220f86180134d43c598f81cdfMD51Plagscan - PSmarkup_ROJAS TELLO, HENRY - TITULO.pdfPlagscan - PSmarkup_ROJAS TELLO, HENRY - TITULO.pdfapplication/pdf2357581https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/805/6/Plagscan%20-%20PSmarkup_ROJAS%20TELLO%2c%20HENRY%20-%20TITULO.pdf928746938018f4fff0145e5d6705cf1eMD56Formulario de autorización - ROJAS TELLO, HENRY JUNIOR - TÍTULO (FA).pdfFormulario de autorización - ROJAS TELLO, HENRY JUNIOR - TÍTULO (FA).pdfapplication/pdf956468https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/805/7/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20-%20ROJAS%20TELLO%2c%20HENRY%20JUNIOR%20-%20T%c3%8dTULO%20%28FA%29.pdf11fa9760c54307efb113852f454982f7MD57Declaración jurada - ROJAS TELLO, HENRY JUNIOR - TÍTULO (DJ).pdfDeclaración jurada - ROJAS TELLO, HENRY JUNIOR - TÍTULO (DJ).pdfapplication/pdf812027https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/805/8/Declaraci%c3%b3n%20jurada%20-%20ROJAS%20TELLO%2c%20HENRY%20JUNIOR%20-%20T%c3%8dTULO%20%28DJ%29.pdfda404f945da81570d5ea59db2837ec18MD5820.500.12850/805oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/8052025-08-25 15:25:57.862Repositorio Institucional FTPCLinformatica@ftpcl.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |
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