Liderazgo docente y trabajo en equipo en co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022
Descripción del Articulo
El objetivo del presente estudio consistió en determinar la relación que existe entre el liderazgo docente y el trabajo en equipo en los co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022. La metodología de la investigación fue de enfoque cuantitat...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima |
| Repositorio: | FTPCL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/772 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12850/772 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | TRABAJO EN EQUIPO Liderazgo docente COTUTORIA LIDERAZGO TRASFORMACIONAL COMPROMISO https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| id |
FTPC_f282e64794486f2ee2a1ffabc52e7659 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/772 |
| network_acronym_str |
FTPC |
| network_name_str |
FTPCL-Institucional |
| repository_id_str |
4812 |
| dc.title.es_PE.fl_str_mv |
Liderazgo docente y trabajo en equipo en co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022 |
| title |
Liderazgo docente y trabajo en equipo en co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022 |
| spellingShingle |
Liderazgo docente y trabajo en equipo en co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022 Ramos Casas, Karina Giuliana TRABAJO EN EQUIPO Liderazgo docente COTUTORIA LIDERAZGO TRASFORMACIONAL COMPROMISO https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| title_short |
Liderazgo docente y trabajo en equipo en co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022 |
| title_full |
Liderazgo docente y trabajo en equipo en co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022 |
| title_fullStr |
Liderazgo docente y trabajo en equipo en co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022 |
| title_full_unstemmed |
Liderazgo docente y trabajo en equipo en co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022 |
| title_sort |
Liderazgo docente y trabajo en equipo en co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022 |
| author |
Ramos Casas, Karina Giuliana |
| author_facet |
Ramos Casas, Karina Giuliana |
| author_role |
author |
| dc.contributor.advisor.fl_str_mv |
Cruz Herrera, Magdalena |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Ramos Casas, Karina Giuliana |
| dc.subject.es_PE.fl_str_mv |
TRABAJO EN EQUIPO Liderazgo docente COTUTORIA LIDERAZGO TRASFORMACIONAL COMPROMISO |
| topic |
TRABAJO EN EQUIPO Liderazgo docente COTUTORIA LIDERAZGO TRASFORMACIONAL COMPROMISO https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| description |
El objetivo del presente estudio consistió en determinar la relación que existe entre el liderazgo docente y el trabajo en equipo en los co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022. La metodología de la investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, considerando un nivel descriptivo correlacional entre los constructos de liderazgo y trabajo en equipo. La población estuvo comprendida de 50 personas, 10 co-tutores de educación inicial y 40 padres de familia elegidos al azar. La muestra se conformó de toda esta población a quienes se administró un cuestionario de liderazgo de 20 ítems y un cuestionario de trabajo en equipo de 22 ítems. Al conjunto de datos recolectados, se aplicó la prueba de normalidad realizándose un proceso no paramétrico. Se concluyó con la relación que existe entre el liderazgo y el trabajo en equipo en los co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022 con Rho de Spearman = 0,903 y p valor = 0,000, lo que significa que a mayor liderazgo mayor es el trabajo en equipo en los co-tutores de la institución educativa |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-04-12T18:41:01Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-04-12T18:41:01Z |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2023 |
| dc.type.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.version.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
masterThesis |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.es_PE.fl_str_mv |
Askari, G., Asghri, N., Gordji, M. Asgari, H., Felipe, J. & Azar, A. (2020). The Impact of Teamwork on an Organization’s Performance: A Cooperative Game’s Approach. Mathematics, 1804. http://dx.doi.org 10.3390/math8101804 Ayovi, J. (2019). Trabajo en equipo: clave del éxito de las organizaciones. FIPCAEC, 4, 4, (10), 58-76. http://dx.doi.org/10.23857/fipcaec.v4i10.39 Castro, M. (2020). Liderazgo transformacional y satisfacción laboral en docentes de una universidad particular en la ciudad de Lima. (Tesis de Maestría, Universidad de San Martín de Porres). https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12727/8293/CASTRO_PM .pdf?sequence=1&isAllowed=y Chiquito, L. (2019). El liderazgo pedagógico en directoras de educación preescolar de la región oriente de la ciudad de Puebla. (Tesis de Maestría, Universidad Iberoamericana Puebla). https://repositorio.iberopuebla.mx/handle/20.500.11777/4219 Cortés, D. (2020). Desarrollo y fortalecimiento de equipos de alto desempeño en el nivel directivo estratégico de las organizaciones. (Trabajo de investigación, Universidad Militar Nueva Granada). https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/37071/CortesPinedaDia na2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Cuesta, O. & Moreno, E. (2021). El concepto de liderazgo en los espacios educativos: alcances y límites de un término elástico. Sophia, 17(1), e1010, 1-15. http://dx.doi.org/10.18634/sophiaj. 17v.1i.1010 Custodio-Espinar, M., López-Hernández, A., & Buckingham, L. (2022). Effects of coteaching on CLIL teacher trainees’ collaborative competence. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 26(1), 87-106. http://dx.doi.org/18.30827/profesorado.v26.1.16853 Decreto Supremo N° 201-2020-PCM. Decreto Supremo que prorroga el Estado de Emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia de la COVID-19 y modifica el Decreto Supremo N° 184-2020-PCM. https://busquedas.elperuano.pe/normaslegales/decreto-supremo-que-prorroga-elestado-de-emergencia-naciona-decreto-supremo-n-201-2020-pcm-1914076-2/ Flores, C. & Flores, K. (2021). Pruebas para comprobar la normalidad de datos en procesos productivos: Anderson-Darling, Ryan-Joiner, Sharipo-Wilk y KolmogórovSmirnov. Societas. Revista de Ciencias Sociales y Humanísticas, 23 (2), 1-15. http://portal.amelica.org/ameli/ jatsRepo/341/3412237018/index.html García-García, M. (2020). Liderazgo carismático y su influencia en la satisfacción laboral docente. Estudio de caso. Polo del Conocimiento, 43 (5), 850-864. https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/1387 Giraldo, P., Monroy, F., & Santamaria, L. (2019). Trabajo en equipo para mejorar la calidad laboral. (Trabajo de Grado, Universidad Católica de Colombia). https://repository.ucatolica.edu.co/server/api/core/bitstreams/adbe529d-df6c-4f81- a38a-89fe927a64fe/content Goksoy, S. (2016). Analysis of the relationship between shared leadership and distributed leadership. Eurasian Journal of Educational Research, 65, 295-312 http://dx.doi.org/10.14689/ejer.2016.65.17 Gorli, M., D’Angelo, C., & Corvino, C. (2022). Innovation, Participation and Tutoring as |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12850/772 |
| identifier_str_mv |
Askari, G., Asghri, N., Gordji, M. Asgari, H., Felipe, J. & Azar, A. (2020). The Impact of Teamwork on an Organization’s Performance: A Cooperative Game’s Approach. Mathematics, 1804. http://dx.doi.org 10.3390/math8101804 Ayovi, J. (2019). Trabajo en equipo: clave del éxito de las organizaciones. FIPCAEC, 4, 4, (10), 58-76. http://dx.doi.org/10.23857/fipcaec.v4i10.39 Castro, M. (2020). Liderazgo transformacional y satisfacción laboral en docentes de una universidad particular en la ciudad de Lima. (Tesis de Maestría, Universidad de San Martín de Porres). https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12727/8293/CASTRO_PM .pdf?sequence=1&isAllowed=y Chiquito, L. (2019). El liderazgo pedagógico en directoras de educación preescolar de la región oriente de la ciudad de Puebla. (Tesis de Maestría, Universidad Iberoamericana Puebla). https://repositorio.iberopuebla.mx/handle/20.500.11777/4219 Cortés, D. (2020). Desarrollo y fortalecimiento de equipos de alto desempeño en el nivel directivo estratégico de las organizaciones. (Trabajo de investigación, Universidad Militar Nueva Granada). https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/37071/CortesPinedaDia na2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Cuesta, O. & Moreno, E. (2021). El concepto de liderazgo en los espacios educativos: alcances y límites de un término elástico. Sophia, 17(1), e1010, 1-15. http://dx.doi.org/10.18634/sophiaj. 17v.1i.1010 Custodio-Espinar, M., López-Hernández, A., & Buckingham, L. (2022). Effects of coteaching on CLIL teacher trainees’ collaborative competence. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 26(1), 87-106. http://dx.doi.org/18.30827/profesorado.v26.1.16853 Decreto Supremo N° 201-2020-PCM. Decreto Supremo que prorroga el Estado de Emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia de la COVID-19 y modifica el Decreto Supremo N° 184-2020-PCM. https://busquedas.elperuano.pe/normaslegales/decreto-supremo-que-prorroga-elestado-de-emergencia-naciona-decreto-supremo-n-201-2020-pcm-1914076-2/ Flores, C. & Flores, K. (2021). Pruebas para comprobar la normalidad de datos en procesos productivos: Anderson-Darling, Ryan-Joiner, Sharipo-Wilk y KolmogórovSmirnov. Societas. Revista de Ciencias Sociales y Humanísticas, 23 (2), 1-15. http://portal.amelica.org/ameli/ jatsRepo/341/3412237018/index.html García-García, M. (2020). Liderazgo carismático y su influencia en la satisfacción laboral docente. Estudio de caso. Polo del Conocimiento, 43 (5), 850-864. https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/1387 Giraldo, P., Monroy, F., & Santamaria, L. (2019). Trabajo en equipo para mejorar la calidad laboral. (Trabajo de Grado, Universidad Católica de Colombia). https://repository.ucatolica.edu.co/server/api/core/bitstreams/adbe529d-df6c-4f81- a38a-89fe927a64fe/content Goksoy, S. (2016). Analysis of the relationship between shared leadership and distributed leadership. Eurasian Journal of Educational Research, 65, 295-312 http://dx.doi.org/10.14689/ejer.2016.65.17 Gorli, M., D’Angelo, C., & Corvino, C. (2022). Innovation, Participation and Tutoring as |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12850/772 |
| dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
| dc.rights.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.es_PE.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.es_PE.fl_str_mv |
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima |
| dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv |
PE |
| dc.source.es_PE.fl_str_mv |
Repositorio institucional - FTPCL |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:FTPCL-Institucional instname:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima instacron:FTPCL |
| instname_str |
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima |
| instacron_str |
FTPCL |
| institution |
FTPCL |
| reponame_str |
FTPCL-Institucional |
| collection |
FTPCL-Institucional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/772/2/license.txt https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/772/1/tesis%20-%20RAMOS%20CASAS%2c%20KARINA%20GIULIANA%20-%20MAESTRO.pdf https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/772/3/PSmarkup_RAMOS%20CASAS%2c%20KARINA%20-%20MAESTRO.pdf https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/772/4/DECLARACI%c3%93N%20JURADA%20RAMOS%20CASAS%2c%20KARINA%20GIULIANA%20-%20MAESTRO%20%28DJ%29%20%281%29.pdf https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/772/5/Formulario%20de%20autorizacion%20-%20RAMOS%20CASAS%2c%20KARINA%20GIULIANA%20-%20MAESTRO%20%28FA%29.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 f991e491efcc853d5601a05444e1a36d e79f2d30d51fc1e6a6c4ce337c678cbb a8a94c73f25e34b78e932648107f0a01 d91c49283aa1b763a03bbb588b1791c0 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional FTPCL |
| repository.mail.fl_str_mv |
informatica@ftpcl.edu.pe |
| _version_ |
1843629848333910016 |
| spelling |
Cruz Herrera, MagdalenaRamos Casas, Karina Giuliana2023-04-12T18:41:01Z2023-04-12T18:41:01Z2023Askari, G., Asghri, N., Gordji, M. Asgari, H., Felipe, J. & Azar, A. (2020). The Impact of Teamwork on an Organization’s Performance: A Cooperative Game’s Approach. Mathematics, 1804. http://dx.doi.org 10.3390/math8101804 Ayovi, J. (2019). Trabajo en equipo: clave del éxito de las organizaciones. FIPCAEC, 4, 4, (10), 58-76. http://dx.doi.org/10.23857/fipcaec.v4i10.39 Castro, M. (2020). Liderazgo transformacional y satisfacción laboral en docentes de una universidad particular en la ciudad de Lima. (Tesis de Maestría, Universidad de San Martín de Porres). https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12727/8293/CASTRO_PM .pdf?sequence=1&isAllowed=y Chiquito, L. (2019). El liderazgo pedagógico en directoras de educación preescolar de la región oriente de la ciudad de Puebla. (Tesis de Maestría, Universidad Iberoamericana Puebla). https://repositorio.iberopuebla.mx/handle/20.500.11777/4219 Cortés, D. (2020). Desarrollo y fortalecimiento de equipos de alto desempeño en el nivel directivo estratégico de las organizaciones. (Trabajo de investigación, Universidad Militar Nueva Granada). https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/37071/CortesPinedaDia na2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Cuesta, O. & Moreno, E. (2021). El concepto de liderazgo en los espacios educativos: alcances y límites de un término elástico. Sophia, 17(1), e1010, 1-15. http://dx.doi.org/10.18634/sophiaj. 17v.1i.1010 Custodio-Espinar, M., López-Hernández, A., & Buckingham, L. (2022). Effects of coteaching on CLIL teacher trainees’ collaborative competence. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 26(1), 87-106. http://dx.doi.org/18.30827/profesorado.v26.1.16853 Decreto Supremo N° 201-2020-PCM. Decreto Supremo que prorroga el Estado de Emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia de la COVID-19 y modifica el Decreto Supremo N° 184-2020-PCM. https://busquedas.elperuano.pe/normaslegales/decreto-supremo-que-prorroga-elestado-de-emergencia-naciona-decreto-supremo-n-201-2020-pcm-1914076-2/ Flores, C. & Flores, K. (2021). Pruebas para comprobar la normalidad de datos en procesos productivos: Anderson-Darling, Ryan-Joiner, Sharipo-Wilk y KolmogórovSmirnov. Societas. Revista de Ciencias Sociales y Humanísticas, 23 (2), 1-15. http://portal.amelica.org/ameli/ jatsRepo/341/3412237018/index.html García-García, M. (2020). Liderazgo carismático y su influencia en la satisfacción laboral docente. Estudio de caso. Polo del Conocimiento, 43 (5), 850-864. https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/1387 Giraldo, P., Monroy, F., & Santamaria, L. (2019). Trabajo en equipo para mejorar la calidad laboral. (Trabajo de Grado, Universidad Católica de Colombia). https://repository.ucatolica.edu.co/server/api/core/bitstreams/adbe529d-df6c-4f81- a38a-89fe927a64fe/content Goksoy, S. (2016). Analysis of the relationship between shared leadership and distributed leadership. Eurasian Journal of Educational Research, 65, 295-312 http://dx.doi.org/10.14689/ejer.2016.65.17 Gorli, M., D’Angelo, C., & Corvino, C. (2022). Innovation, Participation and Tutoring ashttp://hdl.handle.net/20.500.12850/772El objetivo del presente estudio consistió en determinar la relación que existe entre el liderazgo docente y el trabajo en equipo en los co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022. La metodología de la investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, considerando un nivel descriptivo correlacional entre los constructos de liderazgo y trabajo en equipo. La población estuvo comprendida de 50 personas, 10 co-tutores de educación inicial y 40 padres de familia elegidos al azar. La muestra se conformó de toda esta población a quienes se administró un cuestionario de liderazgo de 20 ítems y un cuestionario de trabajo en equipo de 22 ítems. Al conjunto de datos recolectados, se aplicó la prueba de normalidad realizándose un proceso no paramétrico. Se concluyó con la relación que existe entre el liderazgo y el trabajo en equipo en los co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022 con Rho de Spearman = 0,903 y p valor = 0,000, lo que significa que a mayor liderazgo mayor es el trabajo en equipo en los co-tutores de la institución educativaTabla de contenido Título 8 Dedicatoria 9 Reconocimiento 10 Resumen 11 Abstract 12 Introducción 13 Capítulo I. Planteamiento del problema 17 1.1. Descripción del problema 17 1.2. Formulación del problema 19 1.2.1. Problema general 19 1.2.2. Problemas específicos 20 1.3. Objetivos 20 1.3.1. Objetivo general 20 1.3.2. Objetivos específicos 21 1.4. Justificación e importancia de la investigación 21 1.5. Limitaciones de la investigación 22 Capítulo II. Marco teórico 23 2.1. Antecedentes de la investigación 23 2.1.1. Antecedentes internacionales 23 2.1.2. Antecedentes nacionales 27 2.2. Bases teóricas 29 2.2.1. Liderazgo docente 29 2.2.1.1. Concepto de liderazgo. 29 2.2.1.2. Concepto de liderazgo docente. 31 2.2.1.3. La teoría del liderazgo transformacional. 32 2.2.1.4. Características del líder transformacional. 33 2.2.1.5. Dimensiones del liderazgo docente. 35 2.2.1.6. Perfil de liderazgo en el docente de educación inicial. 40 2.2.2. Trabajo en equipo 42 2.2.2.1. Concepto de equipo. 42 2.2.2.2. Concepto de trabajo en equipo. 43 2.2.2.3. Características del trabajo en equipo. 46 2.2.2.4. Dimensiones del trabajo en equipo. 49 2.2.2.5. Importancia del trabajo en equipo 50 2.2.2.6. Modelos teóricos del trabajo en equipo 51 2.2.2.7. El trabajo en equipo desde la familiaridad 55 2.2.2.8. Beneficios del trabajo en equipo 56 2.2.2.9. La colaboración en el trabajo en equipo 57 2.2.2.10. El trabajo en equipo como competencia 58 2.2.3. Co-tutoría 59 2.2.3.1. Rol del profesor-tutor. 59 2.2.3.2. Concepto de co-tutoría. 61 2.2.3.3. Enseñanza recíproca en co-tutoría. 62 2.2.3.4. Ventajas de la co-tutoría. 64 2.2.3.5. Modelos de la co-tutoría. 64 2.3. Definición de términos básicos 65 Capítulo III. Hipótesis y variables 68 3.1. Hipótesis 68 3.1.1. Hipótesis general 68 3.1.2. Hipótesis específicas 68 3.2. Variables 69 3.2.1. Variable I 69 3.2.2. Variable II 69 3.3. Matriz de operacionalización de las variables 70 Capítulo IV. Metodología 73 4.1. Enfoque de la investigación 73 4.2. Tipo y nivel de investigación 73 4.3. Diseño de la investigación 74 4.4. Población y muestra 74 4.4.1. Población 74 4.4.2. Muestra 75 4.5. Técnicas e instrumentos utilizados en la investigación 75 4.6. Técnicas de procesamiento y análisis de datos 76 Capítulo V. Resultados logrados con la investigación 77 5.1. Validación y consistencia de los instrumentos 77 5.2. Presentación de los datos 79 5.2.1. Datos descriptivos 79 5.2.2. Prueba de hipótesis 91 5.3. Análisis y discusión de los resultados 98 Conclusiones 102 Recomendaciones 104 Referencias 106 Anexos 113application/pdfspaFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio institucional - FTPCLreponame:FTPCL-Institucionalinstname:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Limainstacron:FTPCLTRABAJO EN EQUIPOLiderazgo docenteCOTUTORIALIDERAZGO TRASFORMACIONALCOMPROMISOhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Liderazgo docente y trabajo en equipo en co-tutores de educación inicial de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionSUNEDULicenciado en Educación con mención en Ciencias Sociales, Filosofía y ReligiónFacultad de Teología Pontificia y Civil de Lima - Escuela Profesional de EducaciónPrograma de educación41643815https://orcid.org/0000-0002-6754-140510345736https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro191417Osorio Caceres, Julio CesarCruz Herrera, MagdalenaAltamirano Herrera, AníbalLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/772/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALtesis - RAMOS CASAS, KARINA GIULIANA - MAESTRO.pdftesis - RAMOS CASAS, KARINA GIULIANA - MAESTRO.pdfapplication/pdf1731893https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/772/1/tesis%20-%20RAMOS%20CASAS%2c%20KARINA%20GIULIANA%20-%20MAESTRO.pdff991e491efcc853d5601a05444e1a36dMD51PSmarkup_RAMOS CASAS, KARINA - MAESTRO.pdfPSmarkup_RAMOS CASAS, KARINA - MAESTRO.pdfapplication/pdf1469328https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/772/3/PSmarkup_RAMOS%20CASAS%2c%20KARINA%20-%20MAESTRO.pdfe79f2d30d51fc1e6a6c4ce337c678cbbMD53DECLARACIÓN JURADA RAMOS CASAS, KARINA GIULIANA - MAESTRO (DJ) (1).pdfDECLARACIÓN JURADA RAMOS CASAS, KARINA GIULIANA - MAESTRO (DJ) (1).pdfapplication/pdf454580https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/772/4/DECLARACI%c3%93N%20JURADA%20RAMOS%20CASAS%2c%20KARINA%20GIULIANA%20-%20MAESTRO%20%28DJ%29%20%281%29.pdfa8a94c73f25e34b78e932648107f0a01MD54Formulario de autorizacion - RAMOS CASAS, KARINA GIULIANA - MAESTRO (FA).pdfFormulario de autorizacion - RAMOS CASAS, KARINA GIULIANA - MAESTRO (FA).pdfapplication/pdf288044https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/772/5/Formulario%20de%20autorizacion%20-%20RAMOS%20CASAS%2c%20KARINA%20GIULIANA%20-%20MAESTRO%20%28FA%29.pdfd91c49283aa1b763a03bbb588b1791c0MD5520.500.12850/772oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/7722025-08-25 15:25:57.499Repositorio Institucional FTPCLinformatica@ftpcl.edu.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 |
| score |
13.24362 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
