Dominio moral en los adolescentes de la institución educativa pública Francisco Bolognesi Cervantes del distrito de Ventanilla, 2023

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La presente investigación se desarrolló en la institución educativa Francisco Bolognesi Cervantes, en el periodo comprendido de julio del 2022 y noviembre del 2023. El objetivo principal fue determinar el cuál es el nivel de dominio moral en los adolescentes de la institución educativa pública Franc...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Guillén Quispe, Jenny Mercedes
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Repositorio:FTPCL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/780
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12850/780
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Dominio moral
Adolescentes
Conciencia moral
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description La presente investigación se desarrolló en la institución educativa Francisco Bolognesi Cervantes, en el periodo comprendido de julio del 2022 y noviembre del 2023. El objetivo principal fue determinar el cuál es el nivel de dominio moral en los adolescentes de la institución educativa pública Francisco Bolognesi Cervantes, Ventanilla. Es una investigación que se ajusta al enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel descriptivo y de diseño no experimental. El instrumento de recolección de datos utilizado en este estudio fue la escala de dominio moral para adolescentes. La conclusión fundamental a la que se llegó después del desarrollo de la investigación, fue que se rechaza la hipótesis planteada, debido a que los adolescentes se encuentran en un nivel medio de dominio moral.
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La Muralla. Brown, B., Mounts, N., Lamborn, S., y Steinberg, L. (1993). Parenting practices and peer group affiliation in adolescence. Cambridge University Press. Buxarrais-Estrada, M. R., y Martínez-Martín, M. (2009). Educación en valores y educación emocional: propuestas para la acción pedagógica. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 10(2), 263- 275. https://revistas.usal.es/index.php/eks/article/view/7519/7552 Carrasco, S. (2005). Metodología de la investigación científica. Editorial San Marcos.S.A. Catecismo de la iglesia católica (2017). Catecismo de la iglesia católica. Librería Editrice Vaticana. Castañeda, Maura. (2014). Cómo resuelve un adolescente un conflicto moral hipotético [Tesis de pregrado, Universidad Salesiana]. http://132.248.9.195/ptd2014/mayo/0712852/0712852.pdf Castillo, E. (2018). 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Nivel de desarrollo moral en adolescentes entre 12 y 18 años, que han cometido alguna conducta antisocial o que son proclives a cometerla [Tesis de posgrado, Universidad Tecnológico de Monterrey]. https://repositorio.tec.mx/bitstream/handle/11285/630025/Tesis%20Denisse%20 Carolina%20Cruz%20Ornelas.pdf?sequence=2&isAllowed=y Declaración Gravissimum Educations sobre la educación cristiana (1965). Vaticano. https://www.vatican.va/archive/hist_councils/ii_vatican_council/documents/vat -ii_decl_19651028_gravissimum-educationis_sp.html. Fernández, S. y Díaz, S. (2002) Investigación cuantitativa y cualitativa. Revista de atención primaria de Fisterra, (9), 76-78. https://www.fisterra.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali.asp Fuentes, R., Gamboa, J., Morales, K., Retamal, N. (2012). Jean Piaget, aportes a la educación para el desarrollo del juicio moral para el siglo XXI. Universidad Católica de Maule, 1(1), 55-69. https://www.researchgate.net/publication/309853973_JEAN_PIAGET_APOR TES_A_LA_EDUCACION_DEL_DESARROLLO_DEL_JUICIO_MORAL_ PARA_EL_SIGLO_XXI Furter, P. (1968). La vida moral del adolescente. Editorial El Ateneo Graham, J., Nosek, B., Haidt, J., Iyer, R., Koleva, S., y Ditto, P. (2011). Mapping the moral domain. Journal of Personality and Social Psychology, 101(2), https://doi.org/366-385. doi:10.1037/a0021847. Gordillo, M. (1987). Líneas fundamentales de la educación cristiana, estudio sobre la declaración “Gravssimum educationis", de” concilio vaticano II [Tesis doctoral, Universidad Navarra]. https://dadun.unav.edu/handle/10171/11165 Hersh, R., Reimer, J. y Paolitto, D. (1984) El crecimiento moral. De Piaget a Kholberg. Narcea S.A Ediciones. Instituto Nacional de Estadística e Informática (2016). 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(1992): Psicología del desarrollo moral, Desclée de Brouwerhttp://hdl.handle.net/20.500.12850/780La presente investigación se desarrolló en la institución educativa Francisco Bolognesi Cervantes, en el periodo comprendido de julio del 2022 y noviembre del 2023. El objetivo principal fue determinar el cuál es el nivel de dominio moral en los adolescentes de la institución educativa pública Francisco Bolognesi Cervantes, Ventanilla. Es una investigación que se ajusta al enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel descriptivo y de diseño no experimental. El instrumento de recolección de datos utilizado en este estudio fue la escala de dominio moral para adolescentes. La conclusión fundamental a la que se llegó después del desarrollo de la investigación, fue que se rechaza la hipótesis planteada, debido a que los adolescentes se encuentran en un nivel medio de dominio moral.Carátula 1 Lista de tablas 4 Lista figuras 5 Dedicatoria 6 Reconocimiento 7 Resumen 8 Abstract 9 I. Planteamiento del problema 10 1.1 Descripción del problema 10 1.2 Formulación del problema 16 1.2.1 Problema general 16 1.2.2 Problemas específicos 16 1.3 Objetivos 17 1.3.1 Objetivo general 17 1.3.2 Objetivos específicos 17 1.4 Justificación e importancia de la investigación 18 1.5 Limitaciones de la investigación 18 II. Marco teórico 20 2.1 Antecedentes de la investigación 20 2.1.1 Antecedentes nacionales 20 2.1.2 Antecedentes internacionales 27 2.2 Bases teóricas. 34 2.2.1 Dominio moral 34 2.2.2 Teorías del desarrollo del dominio moral 36 2.2.3 Dominio moral y religión 44 2.2.4 Dominio moral en los adolescentes 48 2.2.5 La formación del dominio moral 54 2.2.6 La formación del dominio moral desde el área de educación religiosa 57 2.2.7 Importancia del desarrollo del dominio moral de los adolescentes en la familia y en la escuela 60 2.3 Definición de términos básicos 62 III. Hipótesis y variables 64 3.1 Hipótesis 64 3.1.1 Hipótesis general 64 3.1.2 Hipótesis específicas 64 3.2 Variables 64 3.3 Matriz de operacionalización de la variable 65 IV. Metodología 67 4.1 Enfoque de investigación. 67 4.2 Tipo y nivel de la investigación. 67 4.3 Diseño de investigación. 67 4.4 Población y muestra 67 4.4.1 Caracterización de la población o universo 69 4.4.2 Determinación de la muestra 69 4.5 Técnicas e instrumentos utilizados en la investigación 70 4.6 Técnicas de procesamiento y análisis de datos. 71 V. Resultados logrados con la investigación 72 5.1 Validación y consistencia de los instrumentos 72 5.2 Presentación de los datos. 73 5.3 Análisis y discusión de los resultados 84 Conclusiones 91 Recomendaciones 93 Referencias 94application/pdfspaFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPEhttp://hdl.handle.net/20SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio institucional - FTPCLreponame:FTPCL-Institucionalinstname:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Limainstacron:FTPCLDominio moralAdolescentesConciencia moralhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Dominio moral en los adolescentes de la institución educativa pública Francisco Bolognesi Cervantes del distrito de Ventanilla, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionSegunda Especialidad en Educación ReligiosaFacultad de Teología Pontificia y Civil de Lima - Escuela Profesional de EducaciónSegunda Especialidad en Educación Religiosa21543114https://orcid.org/0000-0001-5961-542X07835005https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad199836Osorio Cáceres, Julio CésarRabanal Salas, WalterCasas Machado, Héctor GerardoORIGINALTESIS - GUILLÉN QUISPE, JENNY.pdfTESIS - GUILLÉN QUISPE, JENNY.pdfapplication/pdf782062https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/780/3/TESIS%20-%20GUILL%c3%89N%20QUISPE%2c%20JENNY.pdf87042e112eaa19b9cb97709dca6dd189MD53Declaración jurada - GUILLÉN QUISPE, JENNY - TITULO (DJ).pdfDeclaración jurada - GUILLÉN QUISPE, JENNY - TITULO (DJ).pdfapplication/pdf44155https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/780/4/Declaraci%c3%b3n%20jurada%20-%20GUILL%c3%89N%20QUISPE%2c%20JENNY%20-%20TITULO%20%28DJ%29.pdf429a50a0bb034d2e9b21b94febd1154cMD54Plagscan - PSmarkup_GUILLEN QUISPE, JENNY - TITULO.pdfPlagscan - PSmarkup_GUILLEN QUISPE, JENNY - TITULO.pdfapplication/pdf1203630https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/780/5/Plagscan%20-%20PSmarkup_GUILLEN%20QUISPE%2c%20JENNY%20-%20TITULO.pdfc035d5eb45fd97633ed13450f323db0aMD55Formulario de autorización - GUILLÉN QUISPE, JENNY - TITULO (FA).pdfFormulario de autorización - GUILLÉN QUISPE, JENNY - TITULO (FA).pdfapplication/pdf211319https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/780/6/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20-%20GUILL%c3%89N%20QUISPE%2c%20JENNY%20-%20TITULO%20%28FA%29.pdfc4e47ac0436b08b24c61e77233e92636MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/780/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.12850/780oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/7802025-08-25 15:25:58.226Repositorio Institucional FTPCLinformatica@ftpcl.edu.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Dominio moral en los adolescentes de la institución educativa pública Francisco Bolognesi Cervantes del distrito de Ventanilla, 2023
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