Los Medios de Comunicación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gamez. Huinchos, Andahuaylas - 2015

Descripción del Articulo

Trabajo para optar el grado de Bachiller en Educación
Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Pareja, Ana María
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2015
Institución:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Repositorio:FTPCL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:FTPCL/285
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Es apropiado realizar este tipo de investigación para que los estudiantes conozcan la relación que pueda haber entre su desempeño escolar y la influencia de los medios de comunicaciónÍNDICE………………………………………………………………………………….i HOJA DE JURADO…………………………………………………………………….ii DEDICATORIA………………………………………………………………………...iii AGRADECIMIENTO…………………………………………………………………..iv PRESENTACIÓN……………………………………………………………………….v PRESENTACIÓN………………………………………………………………………vi I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………. ...... 9 1.1.Descripción del problema.……………………………………………………….9 1.2.Problema……………………...………….............................................................9 1.2.1. Problema general…………………………………………………………….9 1.2.2. Problemas específicos……………………………………………………….9 1.3.Objetivos ………………………………………………………..……………...10 1.3.1. Objetivo general………………………………………….………………...10 1.3.2. Objetivos específicos ………………………………..……………………..10 1.4.Justificación ………………………………………..…………………………..10 II. MARCO TEÓRICO ……………………………...…………………….……...11 2.1.La fundamentación teórica …………………………………………………….11 2.1.1. Influencia de los medios de comunicación ……………………………….11 2.1.2 Aclaración de conceptos…………………………………………...…………14 2.2.Fundamentación pedagógico………………………………………………………………18 2.2.1. Proceso cognitivo…………………………………………………………...18 2.2.2. Cartel de capacidades del área…………………………………………….18 2.2.3. La capacidad agumenta..………………………..……………………….19 2.2.4. Procesos pedagógicos…………………………………...………………….20 2.2.5. Secuencia didáctica………………………………………………………...21 2.2.6. Inicio de la sesión ….………………………...…………………………....21 1. Motivación……………………………………………………………..21 2. Recuperación de saberes previos………………………………………22 3. Conflicto cognitivo…………………………………………………….22 2.3. Fundamentación psicopedagógica…………….………………………………28 2.3.1. El paradigma constructivista……………………………………………….28 2.3.2. La teoría de Jean Piaget………………………………………………… 29 2.3.3. La teoría de Vigoski……………………………………………………….30 2.3.4. Pedagogía de la autonomía ………………………………………………..30 2.3.5. Aplicación ………………………………………………………………….30 2.4.Fundamentación epistemológica……………………………………………….33 2.4.1. La teoría del aprendizaje significativo ……………………………………..33 2.4.2. Aplicación ………………………………………………………………….34 2.5.Fundamentación filosófica……………………………………………………..35 2.5.1. Filosofía y formación Ciudadana………………………………………….35 2.5.2. La dialéctica de la argumentación…………………………………………36 2.5.3. Aplicación …………………………………………………………39 2.6.Fundamentación axiológica…………………………………………………..40 2.6.1. El valor del respeto………………………………………………………..41 2.6.2. El valor de la honestidad …………………………………………………..41 2.6.3. Indicadores de los valores …………………………………………………42 III. METODOLOGÍA 3.1.Tipo de estudio ………………………………………………………………...43 3.2.Diseño de investigación ……………………………………………………….43 3.3.Técnicas e instrumentos de recolección ………………………………………43 IV. RESULTADOS ………………………………………………………….44 4.1.Competencias del Área de Formación Ciudadana y Cívica……………………44 4.1.1. Competencias del área ………………………………………………….…44 4.1.2. Capacidades del Área ……………………………………………………...45 4.1.3. Indicadores del Área ……………………………………………………….45 4.2.Proceso de aprendizaje…………………………………………………………45 4.2.1. Datos generales……………………………………………………………45 4.2.2. Competencia, capacidad e indicador del proceso de aprendizaje ……….... 45 4.2.3. Actividades y estrategias…………………………………………………...48 4.2.4. Momentos pedagógicos …………………………………………………...48 4.2.5. Metacognición. …………………………………………………………….52 4.2.6. Evaluación …………………………………………………………………54 4.2.7. Resultados del proceso de aprendizaje……………………………………..58 V. CONCLUSIONES ……………………………………………………. .. 58 VI. RECOMENDACIONES ………………………………………………….59 VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS …………………………………. .. 61 ANEXOS…………………………………………………………………………...63Trabajo de investigaciónspaFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccessFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaRepositorio Institucional - FTPCLreponame:FTPCL-Institucionalinstname:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Limainstacron:FTPCLProceso de AprendizajeMedios de ComunicaciónFundamentos Pedagógicoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Los Medios de Comunicación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gamez. 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