Efectos del programa "Mi clase favorita" para la mejora de la producción oral del inglés en niños de primer grado de primaria de la IE FAP José A. Quiñones

Descripción del Articulo

Tesis para optar el título de Licenciada en Educación
Detalles Bibliográficos
Autor: Carrasco Zarauz, Marianella Eliana
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Repositorio:FTPCL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:FTPCL/341
Enlace del recurso:http://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/341
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Enseñanza del Inglés
Producción oral
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PROFILE Issues in Teachers’ Professional Development, 19(2), 57–71. https://doi.org/https://doi.org/10.15446/profile.v19n2.59889http://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/341Tesis para optar el título de Licenciada en EducaciónEsta tesis se propone mostrar que para lograr la habilidad en speaking (producción oral), una de las cuatro habilidades que conforman la enseñanza del idioma inglés (listening, speaking, reading, writing), es necesario que el docente conozca los principios que deben ser considerados para que esta competencia se haga posible. Enseñar el inglés no solo requiere que el docente posea dominio lingüístico sino también un dominio metodológico, de manera que propicie mejores aprendizajes en dicha lengua extranjera.Índice general Índice general .................................................................................................................. 2 Introducción .................................................................................................................... 4 CAPÍTULO I................................................................................................................... 7 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..................................................................... 7 1.1. Descripción del problema.................................................................................... 7 1.1.1 Formulación del problema................................................................................ 10 1.2. Formulación de objetivos.................................................................................. 10 1.2.1. Objetivo general.................................................................................................. 10 1.2.2. Objetivos Específicos.......................................................................................... 11 1.3. Justificación.......................................................................................................... 11 1.4. Limitaciones de la investigación ........................................................................... 11 CAPÍTULO II .............................................................................................................. 13 MARCO TEÓRICO .................................................................................................... 13 2.1. Antecedentes de la investigación .......................................................................... 13 2.2 Bases teóricas........................................................................................................... 18 2.2.1. Recursos didácticos............................................................................................. 18 2.2.1.1 Clasificación de Recursos Didácticos. ............................................................. 19 2.2.1.2. Criterios para la clasificación de Recursos Didácticos................................. 21 2.2.2. Producción oral. .................................................................................................. 22 2.2.2.1. Tipos de situaciones de habla para los niños................................................. 24 2.2.2.2. Actividades comunicativas basadas en la precisión...................................... 24 2.2.2.3. Actividades comunicativas basadas en la fluidez.......................................... 24 2.2.3. Naturaleza del programa “Mi clase favorita”.................................................. 27 2.2.4. Objetivos del programa..................................................................................... 28 2.2.5. Formulación de las hipótesis............................................................................. 29 CAPÍTULO III.............................................................................................................. 30 METODOLOGÍA......................................................................................................... 30 3.1 Método de investigación ......................................................................................... 30 3.2 Diseño de investigación........................................................................................... 30 3.3 Sujetos de investigación.......................................................................................... 31 3.3.1 Criterios de inclusión y exclusión de la muestra ............................................... 31 3.4 Instrumentos............................................................................................................ 32 3.4.1 Programa “Mi clase favorita” ............................................................................ 32 3.4.2 Test de Cambrigde............................................................................................... 32 3.5 Procedimiento para la recolección de datos. ........................................................ 33 CAPÍTULO IV.............................................................................................................. 34 RESULTADOS ............................................................................................................. 34 4.1 Resultados................................................................................................................ 34 4.2 Resultados descriptivos .......................................................................................... 34 4.3 Contrastación de hipótesis ..................................................................................... 36 4.4 Análisis y discusión de resultados.......................................................................... 41 CAPÍTULO V ............................................................................................................... 44 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.......................................................... 44 5.1 Conclusiones....................................................................................................... 44 5.2 Recomendaciones.................................................................................................... 45 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................ 46 ANEXO 1 DESARROLLO DEL PROGRAMA “MI CLASE FAVORITA”......... 49 ANEXO 2 ESTRUCTURA DEL TEST DE CAMBRIGDE ..................................... 62 ANEXO 3 RESULTADOS DE APLICACIÓN DEL PRE Y POST TEST ……….63TesísspaFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Facultad de Teología Pontificia y Civil de LimaRepositorio Institucional - FTPCLreponame:FTPCL-Institucionalinstname:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Limainstacron:FTPCLEnseñanza del InglésProducción oralhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Efectos del programa "Mi clase favorita" para la mejora de la producción oral del inglés en niños de primer grado de primaria de la IE FAP José A. Quiñonesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciada en EducaciónFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaLicenciaturaEducación ReligiosaPresencial09399711https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional199018Guadalupe Alessandrini de Rossi, GladysOsorio Cáceres, Julio CésarLongo Espinoza, IrmaORIGINAL341.pdf341.pdfapplication/pdf1835886https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/FTPCL/341/1/341.pdf72dc64c03977b5402ab51a91a53ba251MD51FTPCL/341oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:FTPCL/3412025-08-25 13:20:31.783Repositorio Institucional FTPCLinformatica@ftpcl.edu.pe
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