La iniciación musical en niños con trastorno del espectro autista

Descripción del Articulo

Existen innumerables trabajos de investigación sobre el efecto positivo de la música en niños con TEA. Rocío Talavera Jara y Felipe Gertrudix Barrio de la universidad de Castilla - la Mancha en el 2014 exponen el trabajo “El uso de la musicoterapia para la mejora de la comunicación en niños con tras...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huareccallo Suaña, Giovana Iris
Fecha de Publicación:2019
Institución:Escuela Nacional Superior de Folklore "José María Arguedas"
Repositorio:ENSFJMA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.escuelafolklore.edu.pe:ensfjma/112
Enlace del recurso:http://repositorio.escuelafolklore.edu.pe/handle/ensfjma/112
Nivel de acceso:acceso abierto
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Del mismo modo, Ana María Botella Nicolás expone en la Revista Iberoamérica de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, el trabajo “Música y Psicomotricidad”; sus conclusiones nos indican la fuerte relación que tienen diferentes métodos musicales con la psicomotricidad y que su práctica ayuda a mejorar en los niños el desarrollo de la expresión y del ritmo corporal, si bien es cierto este trabajo no habla en relación al autismo pero nos explica el beneficio de la música en la psicomotricidad, que es un área muy importante en el desarrollo infantil. Sin embargo, el acceder a la práctica musical en nuestro país suele ser muy costosa y casi nunca está al alcance de las personas más vulnerables; más aún de las personas con habilidades diferentes. La economía y la falta de metodologías adecuadas hacen que la práctica musical dirigida no se incluya dentro de las actividades de los niños con trastorno del espectro autista (TEA) ¿Realmente la música aporta beneficios a los niños con TEA?Trabajo de investigaciónapplication/pdfspaEscuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedasinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Escuela Nacional Superior de Folklore José María ArguedasRepositorio Institucional - ENSFJMAreponame:ENSFJMA-Institucionalinstname:Escuela Nacional Superior de Folklore "José María Arguedas"instacron:ENSFJMAfolkloreestrategias didácticaseducacion especialautismosicomotrocidaddanzaseducacionLa iniciación musical en niños con trastorno del espectro autistainfo:eu-repo/semantics/monographBachiller en Educación, Arte y CulturaEscuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Programa de Complementación AcadémicaBachillerEspecialidad FolklorePrograma de Complementación Académica. PresencialORIGINALRevisión final (PDF) - Lic. Giovanna Huareccallo Suaña.pdfRevisión final (PDF) - Lic. 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