Estrategias didácticas para el desarrollo de la psicomotricidad fina en niños de 4 años, de las instituciones de educación inicial N° 456, 499 y 026 de Jaén.
Descripción del Articulo
La investigación se realizó con el objetivo de mejorar la psicomotricidad fina en los estudiantes del II ciclo de educación inicial en las instituciones de educación inicial N°456- Las piñas, 499 la Flor del Norte y 026 de Cedro del Pasto de Jaén, desde la práctica educativa mediante la optimización...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde |
| Repositorio: | EESPPVAB-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.eesppvab.edu.pe:20.500.14746/15 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14746/15 |
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La investigación se realizó con el objetivo de mejorar la psicomotricidad fina en los estudiantes del II ciclo de educación inicial en las instituciones de educación inicial N°456- Las piñas, 499 la Flor del Norte y 026 de Cedro del Pasto de Jaén, desde la práctica educativa mediante la optimización de la planificación curricular y el manejo de estrategias didácticas. Se ejecutó utilizando la metodología de la investigación acción educativa. Para recoger y procesar la información se utilizó la observación participante, los diarios de campos, el registro fotográfico y el análisis de categorías. Los resultados producto de la ejecución del plan de acción hacen referencia a una programación curricular contextualizada de los proyectos de aprendizaje precisando los desempeños al contexto y demandas de aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, a una adecuada selección y aplicación de las estrategias basadas en técnicas gráfico plásticas como: el pintado, modelado, rasgado y pegado, cortar con tijeras, picar con punzón, dáctilo pintura, embolillado y ensartado. Se concluye afirmando que la optimización de la planificación de proyectos de aprendizaje y el manejo adecuado de las técnicas gráfico plásticas mejoran las habilidades psicomotrices finas de los niños de 3 a 5 años. |
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Los resultados producto de la ejecución del plan de acción hacen referencia a una programación curricular contextualizada de los proyectos de aprendizaje precisando los desempeños al contexto y demandas de aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, a una adecuada selección y aplicación de las estrategias basadas en técnicas gráfico plásticas como: el pintado, modelado, rasgado y pegado, cortar con tijeras, picar con punzón, dáctilo pintura, embolillado y ensartado. Se concluye afirmando que la optimización de la planificación de proyectos de aprendizaje y el manejo adecuado de las técnicas gráfico plásticas mejoran las habilidades psicomotrices finas de los niños de 3 a 5 años.The research was carried out with the objective of improving fine motor skills in students of the II cycle of initial education in the initial education institutions No. 456- Las Piñas, 499 la Flor del Norte and 026 de Cedro del Pasto de Jaen, from the educational practice through the optimization of curricular planning and the management of didactic strategies. It was executed using the educational action research methodology. Participant observation, field diaries, photographic recording and category analysis were used to collect and process the information. The results resulting from the execution of the action plan refer to a contextualized curricular programming of the learning projects specifying the performances to the context and learning demands of the students. Likewise, to an adequate selection and application of strategies based on plastic graphic techniques such as: painting, modeling, tearing and gluing, cutting with scissors, punching with a punch, finger painting, embossing and stringing. It is concluded by stating that the optimization of the planning of learning projects and the proper management of graphic-plastic techniques improve the fine psychomotor skills of children from 3 to 5 years old.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés BelaundePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Psicomotricidad finaDesarrolloEstrategias didácticasFine psychomotor skillsdevelopmentTeaching strategies.https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias didácticas para el desarrollo de la psicomotricidad fina en niños de 4 años, de las instituciones de educación inicial N° 456, 499 y 026 de Jaén.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPVAB-Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaundeinstacron:EESPPVABSUNEDU700396674398894170094434https://orcid.org/0009-0004-1365-981327674393https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional111016Dávila Pérez, AntonioSoto Fernández, RamiroParedes Aredo, Cindy EvelynLicenciado en EducaciónEducación InicialEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés BelaundeLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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