Implementación de la Asignatura de Seguridad Ambiental en el Plan de Estudios de la Maestría de Ciencias Militares y el Perfil de Egreso del Oficial Alumno de la Escuela Superior de Guerra del Ejército - Escuela de Postgrado

• Autores: Moncada García, Pedro Eduardo, Borja Loza, David Iván, Chávez Díaz, Gilbert Diego
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Escuela Superior de Guerra del Ejército – Escuela de Postgrado
• Repositorio: ESGE - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.esge.edu.pe:ESGEEPG/414
• Enlace del recurso: http://repositorio.esge.edu.pe/handle/ESGEEPG/414
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Visión multidimensional de seguridad; Seguridad protectora; Seguridad ambiental; Competencia académica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00

Esta investigación cualitativa del tipo fenomenológico pretende elucidar la necesidad de incorporar la asignatura seguridad ambiental en el plan de estudios de la Maestría en Ciencias Militares como respuesta al cumplimiento de la ley N° 1137 Ley del Ejército del Perú y los nuevos roles estratégicos en el marco de la nueva visión multidimensional de la seguridad aprobada en la conferencia especial de seguridad realizada en México 2003, en razón de ser una dimensión transversal e intersectorial frente a las nuevas amenazas y preocupaciones emergentes. En este sentido a través de la estrategia contextual de significación profesional teórico-práctico, se elaboró una estrategia de redirección de nueva competencia como producto constructivo de transferencia autoregulada, comprometida y propositiva de determinadas labores orientado a enfrentar la existencia continua de situaciones inéditas y por ende singulares a la importancia de ser estratégicos en ambientes institucionales complejos. Se realizó el estudio con apoyo del programa informático Atlas.TI, contextualizando dos categorías una de implicancias jurídico-legal-institucional y la otra de significación profesional teórico-práctico. Los objetivos se plantearon para analizar, elucidar y explicar la contribución de las categorías tomando como población – muestra un total de 145 oficiales ubicados en Lima y se recurrió a las técnicas de observación, entrevista y análisis documental. Como conclusión, se infiere que es esencial reconsiderar la seguridad ambiental, en el diseño curricular, porque a través de ella se difunde el nuevo cambio en el sistema educativo de conceptualizar el apoyo del y al Estado.