Participación Activa para Lograr Aprendizajes Significativos en Educación Inicial

Descripción del Articulo

La idea que se tiene de educar para muchos es transmitir información desde el adulto hacia el niño, donde éste adopta un rol pasivo y solo recibe información. Hoy en día hay cada vez más evidencias de que al acompañar a los alumnos adecuadamente y al facilitar para que sean ellos quienes construyan...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Farfán Soria, Mariela
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
Repositorio:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
Lenguaje:español
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Materia:Estrategias
Participación activa
Aprendizajes significativos
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description La idea que se tiene de educar para muchos es transmitir información desde el adulto hacia el niño, donde éste adopta un rol pasivo y solo recibe información. Hoy en día hay cada vez más evidencias de que al acompañar a los alumnos adecuadamente y al facilitar para que sean ellos quienes construyan sus aprendizajes desde lo que saben y desde quienes son, ellos lo integran de forma más apropiada y duradera. En el presente trabajo de investigación se plantea que las sesiones de clase consideren el contexto y el conocimiento previo de los alumnos, y que se fomente su protagonismo en las actividades, para que los aprendizajes sean más significativos. La metodología que se desarrolló fue la revisión bibliográfica para entender cómo se dan los aprendizajes significativos en edad infantil, y qué rol juega la participación y el protagonismo de los niños en ello.
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La metodología que se desarrolló fue la revisión bibliográfica para entender cómo se dan los aprendizajes significativos en edad infantil, y qué rol juega la participación y el protagonismo de los niños en ello.Abstract Many people believe that education consists of an adult imparting knowledge to a child, who then takes on a passive role and only receives information. There is increasing evidence today that students may integrate their learning in a more suitable and long-lasting way if they are properly accompanied and supported so that they are the ones who develop their learning from what they know and from who they are. In order to make learning more meaningful, the current research work suggests that class sessions consider the students' background knowledge and context and encourage them to play an active role in the activities. The methodology that was developed was the bibliographic review to understand how significant learning occurs in childhood, and what role the participation and leadership of children play in it. Keywords: Strategies, Active participation, Significant learning, Childhood, Protagonism.Pisiy rimayllapi Askha runakuna yachachiymanta yuyayqa, kuraq runamanta wawaman willayta apachiymi, maypichus kay qhipa kaqtaq juk ruwayta pasivota jap’in, willayllatataq jap’in. Kunanqa aswan aswanmi pruebakuna kan, estudiantekunata allinta compañaspa, facilitaspa, chaynapi paykunalla yachayninkuta hatarichinankupaq ima yachasqankumanta hinaspa pi kasqankumanta, aswan allinta hinaspa wiñaypaq hukllawasqankumanta. Kay investigación llamkaypiqa, yuyaychakunmi, sesiones de clase nisqapi yachapakuqkunapa contextonta hinaspa ñawpaq yachayninkuta qawarinankupaq, chaynallataqmi ruwaykunapi ruwayninku kallpanchasqa kanan, chaynapi yachayqa aswan riqsisqa kananpaq. Chay metodología ruwasqa karqan revisión bibliográfica nisqa, chaywanmi entiendekun imayna significativo yachayqa wawa kayninpi ruwakun, hinallataq ima ruwaytan chaypi ruwanku wawakunaq participacionnin, umalliq kayninpas. Chanin rimaykuna: Estrategias, Participación activa, Yachay ancha riqsisqa, Warma kay, Protagonismo.application/pdfspaAsociación PukllasunchisPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/EstrategiasParticipación activaAprendizajes significativoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Participación Activa para Lograr Aprendizajes Significativos en Educación Inicialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucionalinstname:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchisinstacron:EESPPUKLLASUNCHISSUNEDUhttps://orcid.org/0009-0002-3079-8976001872621https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller111016Eguiluz Duffy, Cecilia MaríaGuevara Zambrano, Carlos AndrésMar Salgado, Lourdes Cecilia46458690Bachiller en Educación InicialEducación InicialEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada PukllasunchisORIGINALTI Farfan Soria Mariela.pdfTI Farfan Soria Mariela.pdfTrabajo de Investigación para optar el grado de Bachiller en Educaciónapplication/pdf1123143http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/201/1/TI%20Farfan%20Soria%20Mariela.pdf85a3ea54d885f5c33d02dd9a36ad7893MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/201/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTTI Farfan Soria Mariela.pdf.txtTI Farfan Soria Mariela.pdf.txtExtracted texttext/plain52259http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/201/3/TI%20Farfan%20Soria%20Mariela.pdf.txte1c41edff9f8872abe4f77662ae8a13eMD53THUMBNAILTI Farfan Soria Mariela.pdf.jpgTI Farfan Soria Mariela.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5559http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/201/4/TI%20Farfan%20Soria%20Mariela.pdf.jpg5012b6e1a465b9d42f2894f3c5ba66d5MD54PUK/201oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/2012025-06-12 03:01:18.994Repositorio EESP Pukllasunchisrepositorio@pukllasunchis.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Participación Activa para Lograr Aprendizajes Significativos en Educación Inicial
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