Biohuerto Escolar como Estrategia de Aprendizaje en los estudiantes de 3° y 4° de Primaria de la I.E. N.° 50738 de Chamancalla, Ancahuasi, Anta, Cusco, 2022 - 2023

• Autores: Lopez Medina, Regina, Moscoso Guillen, Lisbet
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
• Repositorio: EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/142
• Enlace del recurso: http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/142
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: biohuerto escolar; aprendizaje significativo; actitudes y percepciones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación titulada Biohuerto Escolar como Estrategia de Aprendizaje en los estudiantes de 3.° y 4-° de Primaria de la I.E. N.° 50738 de Chamancalla, Ancahuasi, Anta, Cusco, tiene el objetivo de implementar un biohuerto escolar, considerando los saberes sobre siembra y cosecha que tienen los pobladores de una comunidad del Cusco. La realizamos según la metodología cualitativa, donde mostramos cómo funciona el biohuerto. Trabajamos sesiones de aprendizaje para que los estudiantes y docentes puedan apreciar las actividades realizadas en el biohuerto escolar, ya que son aprendizajes que podemos incentivar los docentes en las escuelas primaria y así valorar e incorporar estos temas en las diferentes áreas del currículo educativo. Así mismo, en este proyecto vimos que es importante trabajar en el huerto escolar porque es un modo de incentivar la autonomía alimentaria, aspecto significativo para la escuela y también hacer que cada estudiante vea o descubre sus capacidades realizando y recordando todo de la agricultura andina desde su vivencia, revalorando así, las costumbres de la comunidad que se ya se va perdiendo en la actualidad de qué manera ellos practican las enseñanzas de sus abuelos que les enseñaba a ver los solsticios.