Cuentos y Leyendas Ancestrales para Mejorar la Comprensión Lectora

Descripción del Articulo

Nuestro trabajo de investigación tiene la finalidad de hacer una revisión sobre el uso de cuentos y leyendas ancestrales como estrategia para la mejora de la comprensión lectora. Los cuentos y las leyendas ancestrales se cuentan en diversas comunidades andinas del Perú para transmitir de generación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ccoyo Nina, Maribel, Turpo Huaman, Judit
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
Repositorio:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
Lenguaje:español
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Materia:Educación Intercultural Bilingüe
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description Nuestro trabajo de investigación tiene la finalidad de hacer una revisión sobre el uso de cuentos y leyendas ancestrales como estrategia para la mejora de la comprensión lectora. Los cuentos y las leyendas ancestrales se cuentan en diversas comunidades andinas del Perú para transmitir de generación a generación, la tradición oral. Sabios, abuelos, abuelas de las comunidades recuerdan estas historias y en este trabajo, deseamos revisar los que se ha hecho hasta el momento sobre este tema a fin de valorar estas formas de transmisión, ya que hoy en día se van dejando de transmitir a las nuevas generaciones, producto de muchos factores sociales y la presencia de algunas orientaciones religiosas que cortan la promoción de nuestra cultura. Este documento tiene tres capítulos: el primero presenta conceptos de la Educación Intercultural, el segundo aborda el tema de la tradición oral y, por último, se hace referencia a los cuentos e historias.
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Este documento tiene tres capítulos: el primero presenta conceptos de la Educación Intercultural, el segundo aborda el tema de la tradición oral y, por último, se hace referencia a los cuentos e historias.Abstract Our research work aims to review the use of ancestral stories and legends as a strategy to improve reading comprehension. Ancestral stories and legends are told in various Andean communities of Peru to transmit the oral tradition from generation to generation. Wise men, grandparents, and grandmothers from the communities remember these stories and in this work, we wish to review what has been done so far on this topic in order to assess these forms of transmission, since today they are no longer being transmitted to the communities. new generations, the product of many social factors and the presence of some religious orientations that hinder the promotion of our culture. This document has three chapters: the first presents concepts of Intercultural Education, the second addresses the issue of oral tradition and finally, reference is made to tales and stories. Keywords: Bilingual Intercultural Education, Oral Tradition, Stories and Legends.Pisi Rimayllapi Willasayki Kay llamkaynikuwan ñuqayku kay qillqa paqarichiqkuna, munayku llaqtanchispa imaymana ñawpa willakuyninkunata ch´ilanchariyta; chay yachaykunan llaqtanchik ukhupi, yachay wasikunapi ima chinkapuchhan, chaypaqmi kuraq taytakunata, kuraq mamakuna,lliw ayllupi tiyaq runakunata tapurimusaqku llaqtaq kawsayninmanta, willakuykunamanta ima willariwanankupaq. Kay yachaykunawanmi huqarisaku yachaq wawakuna allin tapukuykunata qallariy hinallataq tukukuy ñawinchasqakupi ima. Tukupusaqkutaqmi kay llak´anaykuta, allinta qhari warmi yachaqkuna ñawinchaspa yuyaychanankuta; kay ruwayniykuwan munayku aswanta wawakunaq ñawincharinanta, ichaqa qhipamanqa chanincharisaku yachay wasi hukhupi chaypaqmi hap´irisaku musuq yachaykunata. Chanin rimaykuna: Educación Intercultural Bilingüe, Tradición Oral, Cuentos y Leyendas.application/pdfspaAsociación PukllasunchisPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Educación Intercultural BilingüeTradición OralCuentos y Leyendashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Cuentos y Leyendas Ancestrales para Mejorar la Comprensión Lectorainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucionalinstname:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchisinstacron:EESPPUKLLASUNCHISSUNEDUhttps://orcid.org/0009-0004-4774-805623963630https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller112096Eguiluz Duffy, Cecilia MaríaGuevara Zambrano, Carlos AndrésSantisteban Matto, Ruth DinaAmable Pinares, Clotilde Natividad7203780872582343Bachiller en Educación Primaria Intercultural BilingüeEducación Primaria Intercultural BilingüeEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada PukllasunchisORIGINALTI Ccoyo Maribel - Turpo Judit.pdfTI Ccoyo Maribel - Turpo Judit.pdfTrabajo de investigación para optar al grado de bachiller en Educaciónapplication/pdf2561858http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/71/1/TI%20Ccoyo%20Maribel%20-%20Turpo%20Judit.pdf8023b1f4dcc0b780e59886e9395e5861MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/71/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTTI Ccoyo Maribel - Turpo Judit.pdf.txtTI Ccoyo Maribel - Turpo Judit.pdf.txtExtracted texttext/plain56578http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/71/3/TI%20Ccoyo%20Maribel%20-%20Turpo%20Judit.pdf.txt1d3b87b3ce392c8b78e7cc06f319486dMD53THUMBNAILTI Ccoyo Maribel - Turpo Judit.pdf.jpgTI Ccoyo Maribel - Turpo Judit.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5519http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/71/4/TI%20Ccoyo%20Maribel%20-%20Turpo%20Judit.pdf.jpg85aa0a69a866c9660502b13e3ef15ce8MD54PUK/71oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/712025-06-01 03:01:16.615Repositorio EESP Pukllasunchisrepositorio@pukllasunchis.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