Estrategias de enseñanza de experiencia directa y análisis de tarea para mejorar habilidades de autovalimiento en lavado de prendas de vestir en estudiantes con discapacidad intelectual moderada y trastorno del espectro autista del aula multigrado del Centro de Educación Básica Especial “Francisco Bolognesi”- UGEL Nasca – Región Ica

Descripción del Articulo

Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Detalles Bibliográficos
Autor: Parra Cueva, Carolina del Carmen
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1372
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1372
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta pedagógica
Estrategias de enseñanza
Experiencia directa
Análisis de tareas
Autovalimiento
Discapacidad intelectual moderada
Trastorno del espectro autista
Educación especial
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