Estrategias de enseñanza de modelado y experiencia directa para favorecer habilidades sociales básicas en estudiantes con discapacidad intelectual, multidiscapacidad y trastorno del espectro autista del primer y segundo grado de primaria del Centro de Educación Básica Especial “Francisco Vásquez Gorrio”- UGEL Nasca - Región Ica

Descripción del Articulo

Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Detalles Bibliográficos
Autor: Aguirre Peralta, Virginia Elisa
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1376
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1376
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta pedagógica
Estrategias de enseñanza
Estrategias de modelado
Experiencia directa
Habilidades sociales básicas
Discapacidad intelectual severa
Multidiscapacidad
Trastorno del espectro autista
Educación primaria
Educación especial
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