Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en el componente comprensión y producción de textos del área de comunicación del primer grado del ciclo avanzado programa presencial del CEBA “Simón Bolívar” del Distrito de Otuzco, Provincia de Otuzco – UGEL, Otuzco La Libertad

• Autor: Gutierrez Contreras, Mirian Aida
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/618
• Enlace del recurso: http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/617
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Monitoreo; Práctica docente; Comunicación

La lectura actualmente constituye una gran preocupación para el líder pedagógico de una Institución Educativa. Leer es más que un simple acto de descifrado de signos o palabras, es por encima de todo un acto de razonamiento ya que se trata de saber guiar hacia la construcción de una interpretación del mensaje escrito, bajo ésta perspectiva y luego de haber realizado un diagnóstico en el Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) “Simón Bolívar” se identificó y priorizó como problemática en los estudiantes: el bajo nivel de comprensión lectora. Por ello, el presente trabajo académico plantea una alternativa viable al problema que se ha considerado en el presente trabajo, referido a la cual debe contribuir a la mejora del desempeño docente y por ende a mejorar el Nivel de Logro de Aprendizaje en el Componente Comprensión y Producción de Textos, se describe la forma como se va a intervenir en la solución de la problemática identificada y caracterizada del CEBA, esto contribuirá a elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes en el área de Comunicación.