Nivel de creatividad en los niños de 4 años de una institución educativa privada

• Autores: Ahumada Sernaque, Joselyn Katerine, Aranda Velasque, Valeria Alexandra, Gutierrez Melgarejo, Nuria Karina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1758
• Enlace del recurso: http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1757
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Creatividad; Niños; Primera infancia; Desarrollo infantil; Juego; Educación inicial; Investigación cuantitativa; Investigación de campo; Investigación aplicada; Investigación descriptiva; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La creatividad es esencial para el cambio social y una vida de mejor calidad. Las personas creativas pueden enfrentar y resolver varios problemas de manera original y eficiente. Como tal, las personas que desarrollan esta capacidad se volverán más autónomas y competentes. Para el desarrollo de la creatividad es necesario que, desde los primeros años de vida, el niño crezca en ambientes estimulantes, junto a la familia y la escuela, siendo estos dos actores, los más cercanos para promover y contribuir a su desarrollo integral. Esta investigación cuantitativa de diseño descriptivo simple, tuvo como objetivo determinar el nivel de creatividad en una muestra de 15 niños de cuatro años de una Institución Educativa Privada. Para ello, se utilizó una lista de cotejo como instrumento para recopilar información sobre el nivel de creatividad. Además, con este instrumento también se recogieron los porcentajes alcanzados para los cuatro indicadores definidos en la creatividad: fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. Los resultados se han reflejado en tablas y gráficos. En conclusión, se obtiene que la mayoría de los niños de cuatro años se encuentran en el nivel de creatividad logrado.