El discurso como estrategia de expresión oral para estudiantes de secundaria

Descripción del Articulo

Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Detalles Bibliográficos
Autores: Navarro Navarro, Angela Fernanda, Sanchez Rodriguez, Viviana Katheryne, Tolentino Ypanaque, Maria Valeria, Tucto Cortez, Roxana Milagros
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2455
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/2455
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Expresión oral
Discurso
Estrategia educativa
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Contexto escolar
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A través del análisis de diversas fuentes, se comprendió al discurso como una herramienta comunicativa integral, que articula aspectos lingüísticos y no verbales; asimismo, se caracterizó su aplicación en el contexto escolar y se explicó su valor como recurso didáctico. Se concluye que el discurso contribuye a organizar y expresar ideas con coherencia, fortalece la fluidez verbal, favorece el uso adecuado del lenguaje corporal y promueve la seguridad al hablar en público. Por ello, se concluye que es una estrategia clave en la mejora de la competencia oral. Se recomienda su incorporación sistemática mediante actividades como debates, presentaciones orales y exposiciones en el aula.This research aimed to understand discourse as an effective strategy for oral expression in high school students. The documentary-based study was developed through a bibliographic review and theoretical analysis, using the note-taking technique to compare definitions, characteristics, and applications of discourse in educational contexts. It was identified that the lack of oral expression skills significantly affects students' academic and social performance, a situation evident in public institutions such as I. E. Brígida Silva de Ochoa in Chorrillos. Through the analysis of various sources, discourse was understood as a comprehensive communicative tool that integrates both linguistic and non-verbal aspects. Additionally, its application in the school context was characterized, and its value as a teaching resource was explained. The study concluded that discourse helps organize and express ideas coherently, increases verbal fluency, enhances the appropriate use of body language, and promotes confidence in public speaking. Therefore, it is concluded that it is a key strategy for improving oral competence. It is recommended to incorporate it systematically through activities such as debates, oral presentations, and classroom exposés.Trabajo de investigaciónResumen 5 Abstract 6 INTRODUCCIÓN7 Delimitación y planteamiento del problema 9 Justificación 13 Objetivos 15 1. Objetivo general 15 2. Objetivo específico 15 CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 16 1.1. Antecedentes 16 1.1.2. Antecedentes internacionales 16 1.1.2. Antecedentes nacionales 19 1.2. El discurso 21 1.2.1. El discurso como estrategia educativa 22 1.3. La competencia oral 23 1.4. La expresión oral 24 1.5. La comunicación verbal 25 1.6. La comunicación no verbal 26 1.6.1. Ritmo 27 1.6.2. Entonación 28 1.6.3. Pausa 28 1.6.4. Articulación 29 CAPÍTULO II: METODLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 31 2.1. Enfoques y diseño 31 2.2. Técnica 32 2.3. Instrumento 33 2.4. Análisis de resultados 33 CONCLUSIONES 37 REFERENCIAS 38 ANEXOS 42 Anexo 1: Matriz de coherencia 42 Anexo 2: Matriz de triangulación / análisis 43 Anexo 3: Ficheros electrónicos 46 Anexo 4: Registro de páginas electrónicas 51application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMRepositorio Institucional - EESPPMExpresión oralDiscursoEstrategia educativaCompetencia oralContexto escolarRecurso didácticohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El discurso como estrategia de expresión oral para estudiantes de secundariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUBachiller en EducaciónEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Secundaria, especialidad Lengua, Literatura y ComunicaciónPrograma de Educación Inicial DocenteEducación Secundaria, Especialidad Lengua, Literatura y Comunicación42650385http://orcid.org/0000-0003-4063-054474833753738585487286396472920045121766Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Unidad de Investigaciónhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINAL2. Turnitin_NAVARRO_SACHEZ_TOLENTINO_TUCTO_8%_31_07_25.pdfapplication/pdf621466https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/09555f32-1c38-439b-b75d-12777a4c60be/downloadb3069a35f4bf4d7b01a35e2d0ea87eb6MD543. Carta de Autorización, NAVARRO_SANCHEZ, TOLENTINO, TUCTO_15_8_25.pdfapplication/pdf255838https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/8e9905ae-88cf-4f45-a878-344a45b0da5d/download197b292783965faa85bf670e0c3dad20MD551_NAVARRO_SANCHEZ_TOLENTINO_TUCTO_14_8.pdfapplication/pdf641990https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/b687a4a0-ec5a-4a9e-8347-f5407dc8b230/downloadc432b1e1eaf1af8a983d4fa37bda6124MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/e6b32a79-deb3-4f69-a541-e4fe9b0161b2/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD5220.500.12905/2455oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/24552025-08-20 11:26:30.806https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.monterrico.edu.peRepositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterricorepositorio@monterrico.edu.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