Fortalecimiento de nuestra práctica docente aplicando el Modelo Gavilán en el área de historia, geografía y economía para desarrollar la competencia de manejo de información de los estudiantes de cuarto grado “B” de Educación secundaria de la Institución educativa N° 2026 “San Diego”, del distrito de San Sartín de Porres - UGEL 02

• Autores: González Madueño, Consuelo, Asencios Rodríguez, Enedina, Enciso Luna, Miguel Angel, Farfán Ríos, Juliana, Pajuelo Purizaca, Marianela del Rosario
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2217
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12905/2217
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Práctica pedagógica; Manejo de información; Modelo Gavilán; Historia; Geografía; Economía; Educación secundaria; Investigación cualitativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.01.01

Los cambios actuales de la nueva sociedad global constituyen un reto para los docentes, para responder a él debemos observar y reflexionar sobre nuestra realidad educativa y también sobre nuestra practica pedagógica para buscar nuevas propuestas que corresponda a las expectativas de los estudiantes. La presente investigación se desarrolló en los años 2013 y 2014, durante nuestra práctica en el aula, en donde observamos que nuestras estudiantes tienen grandes dificultades en el manejo de información que es una de las competencias del área de Historia Geografía y Economía. El manejo de información significa el dominio de capacidades, habilidades y actitudes. Reflexionamos sobre las causas de este problema y concluimos que la causa principal era nuestra propia dificultad para diseñar sesiones, implementar materiales y recursos para ejecutar las sesiones de aprendizaje, nuestra práctica inadecuada limitaba el desarrollo de sus aprendizajes.