Técnica de motivación para mejorar los procesos cognitivos básicos en el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual severa del aula 1° grado de primaria del Centro de Educación Especial "Hellen Keller" distrito de Puente Piedra, UGEL 04

Descripción del Articulo

El siguiente trabajo surge a partir de la reflexión del investigador sobre el desempeño de su práctica pedagógica en el Centro de Educación Básica Especial “Hellen Keller” y su objetivo de comprender y mejorar su práctica pedagógica mediante la implementación de técnicas de motivación para mejorar l...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Hernandez Choque, María Manuela
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2015
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2428
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/2428
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Práctica pedagógica
Estrategias de enseñanza
Motivación
Discapacidad motora
Trastorno del espectro autista
Discapacidad intelectual
Educación Primaria
Educación Especial
Puente Piedra
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
Descripción
Sumario:El siguiente trabajo surge a partir de la reflexión del investigador sobre el desempeño de su práctica pedagógica en el Centro de Educación Básica Especial “Hellen Keller” y su objetivo de comprender y mejorar su práctica pedagógica mediante la implementación de técnicas de motivación para mejorar los procesos cognitivos básicos de los estudiantes con discapacidad intelectual severa del primer grado de educación primaria.
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