Estrategias evaluativas para evidenciar las habilidades de autonomía en los estudiantes con discapacidad intelectual moderada del cuarto grado de Primaria del Centro de Educación Básica Especial “Solidaridad” UGEL 06.
Descripción del Articulo
Tesis para optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Especial
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2015 |
| Institución: | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico |
| Repositorio: | EESPPM - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/868 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/867 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Trastorno del espectro autista Autonomía Discapacidad intelectual Autismo Educación primaria |
| Sumario: | Tesis para optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Especial |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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