Aprendizaje basado en proyectos con Musiemociones para mejor la educación emocional en los niños de inicial

• Autores: Escurra Jara, María Macarena, Inofuentes Espichán, Marjorie Antonieta, Ramos Acosta, Rebeca, Tito Santana, Marcela Betsy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1952
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12905/1952
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje basado en proyectos; Educación emocional; Educación virtual; Música; Educación inicial; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo propuso mejorar la educación emocional de los niños y niñas de educación inicial durante la pandemia mundial atravesada por la COVID-19 que provocó impartir y recibir educación a distancia. Esto desembocó en la puesta en práctica del proyecto “Musiemociones” en el aula Tulipanes de 4 años del Monterrico I.E Aplicación, siendo 17 niños y niñas los beneficiarios de la investigación. La problemática estuvo relacionada a la carencia de estrategias y recursos para la regulación y expresión de las emociones en los niños. Fue investigada en la modalidad de innovación educativa, enfoque cualitativo, diseño investigación acción y tipo práctico participativo que permitió realizar las fases de planificación, ejecución y comunicación del proyecto donde evidenciamos que se cumplió la mejora de la educación emocional, según etapa de desarrollo: los niños y niñas del aula tulipanes son capaces de reconocer, expresar y autorregular sus emociones utilizando las melodías, canciones y cotidiáfonos.