Proyecto de innovación educativa “Yo puedo solo” para desarrollar la autonomía en educación remota

• Autores: Aguilar Giron, Julia Elizabeth, Roque Mogrovejo, Raquel Marilyn, Telaya Perez, Melissa Fabiola, Zatan Aquino, Lizeth Guadalupe
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1954
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12905/1954
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje basado en proyectos; Innovación educativa; Autonomía; Educación virtual; Niños; Educación inicial; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La educación remota se desarrolló en nuestro país a causa de la pandemia Covid-19 haciendo más visible el trabajo de los padres de familia en la educación de sus hijos. Sin embargo, se observó que los adultos acompañantes tenían una intervención constante de manera inoportuna cuando los niños participaban de las sesiones sincrónicas. En base a ello, se aplicó el Proyecto de Innovación Educativa "Yo Puedo Solo" que buscó potenciar la autonomía a través de diversas actividades que se enfocaron en el área de comunicación y personal social. El presente trabajo respondió a una investigación con modalidad Innovación Educativa, presentando un enfoque cualitativo, también un diseño de Proyecto de Innovación Educativa y un tipo práctico participativo. Al concluir la investigación los niños y niñas del aula Lila de 4 años de la IEI 555 “Inmaculada Concepción” presentan mayor autonomía al realizar actividades de cuidado personal, del hogar y aquellas que prioricen sus necesidades e intereses.