Estudio protagónico del desempeño docente en el taller de arte del aula anaranjada de 3 años de la I.E Cuna Jardín Armatambo del distrito de Chorrillos perteneciente a la UGEL 07
Descripción del Articulo
Programa de Formación Inicial Docente Licenciado en Educación Inicial
Autores: | , , , |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico |
Repositorio: | EESPPM - Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1219 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12905/1219 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Desempeño docente Lenguajes artísticos Talleres de Arte Calidad educativa Estándares de calidad Educación Inicial Chorrillos Lima |
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Estudio protagónico del desempeño docente en el taller de arte del aula anaranjada de 3 años de la I.E Cuna Jardín Armatambo del distrito de Chorrillos perteneciente a la UGEL 07 Castro Medina, Lesly Fiorella Desempeño docente Lenguajes artísticos Talleres de Arte Calidad educativa Estándares de calidad Educación Inicial Chorrillos Lima |
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Mattos Marcelo, Flor de MaríaCastro Medina, Lesly FiorellaEstrada Tejada, Ana AlessandraTomás Castañeda, Andrea CharlotteZarzosa Gonzalez, Susan Mercedes2019-01-28T19:33:19Z2019-01-28T19:33:19Z2018https://hdl.handle.net/20.500.12905/1219Programa de Formación Inicial Docente Licenciado en Educación InicialEl taller de arte se realizó en las aulas de la institución educativa, después de las actividades permanentes y antes de la lonchera. El taller de arte contempló todos los lenguajes artísticos: música, danza, expresión dramática y expresión gráfico plástica y fue realizado con niños y niñas de 3 años de edad. Esta investigación presenta los siguientes capítulos: En el capítulo I, se realiza el planteamiento del problema de investigación; los primeros hallazgos el marco teórico que sustenta nuestro trabajo de investigación; los objetivos, tanto generales como específicos y la unidad de análisis. En el capítulo II, se aborda la metodología de la investigación, detallándose las etapas de la investigación según Inostroza. Además, se presentan a los actores y los escenarios con los cuales se trabajó la investigación. Dentro de este capítulo, también se presentan los instrumentos que se utilizaron para la recolección y procesamiento de los datos que obteníamos. En el capítulo III, se presentan el análisis de los resultados referentes a los episodios críticos, además de la síntesis, conclusiones y recomendaciones. Del mismo modo, incluimos también las referencias consultadas para el desarrollo de la presente tesis.spaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)Repositorio Institucional - IPNMreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMDesempeño docenteLenguajes artísticosTalleres de ArteCalidad educativaEstándares de calidadEducación InicialChorrillosLimaEstudio protagónico del desempeño docente en el taller de arte del aula anaranjada de 3 años de la I.E Cuna Jardín Armatambo del distrito de Chorrillos perteneciente a la UGEL 07info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUORIGINALEstudio protagónico del desempeño docente en el taller de ar.pdfEstudio protagónico del desempeño docente en el taller de ar.pdfTesis EI. 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